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孩子不适合过早学习外语 容易矛盾地影响思维

时间:2016-08-31 15:24 作者:qpxadmin 点击:
导读:外语的启蒙并不是越早越好,幼儿应当在学好母语的基础上再学习外语。如果有了汉语知识做铺垫,再开始学习外语,势必使学习者感觉如鱼得水,达到事半功倍的效果。
孩子不适合过早学习外语

图片来源于华盖

  外语的启蒙并不是越早越好,幼儿应当在学好母语的基础上再学习外语。如果有了汉语知识做铺垫,再开始学习外语,势必使学习者感觉如鱼得水,达到事半功倍的效果。

  从语言本身来看,汉语和外语是两种截然不同的语言系统,我们以英语为例。汉语属于藏汉语系,英语属于印欧语系。不同的语言系统产生不同的思维方式,它们矛盾地影响着幼儿思维,使幼儿无所适从。一味追求幼儿“早学”、“多学”、“学深”和“学快”,只会适得其反,弄巧成拙。

  从语言学习的规律来看,母语掌握过程与幼儿大脑、听觉器官、发音器官等的发育发展同时进行,母语的习得是在自然环境下进行的,幼儿是在玩中学。外语是在非自然环境下的课堂中进行,幼儿是在学中玩,既学得不快乐,又玩得不开心。幼儿的天性就是玩,如果强制幼儿学习外语,就有可能破坏了他们的学习兴趣,无法坚持长久学习。另外,受外语学习特殊性的限制,幼儿只能使用模仿方式学习英语,这种单一的学习方法,决定了幼儿学习外语达不到理想的效果。幼儿的心智水平和能力有限,外语学习内容十分肤浅。一个幼儿一年的外语学习内容,10岁的孩子几天就能学会,强制幼儿学习外语,无疑会事倍功半。而且,至今也没有充分证据表明,幼儿时期学习过外语的学生,日后的外语能力比幼儿时没有学习过外语的人强,幼儿时期学习过英语对中学时期英语的系统学习没有任何促进。

关键字:孩子学习

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