育儿 游戏中造就宝宝的好行为

图片来源于华盖

　　四五岁的孩子学会了抱怨、沮丧等心理情绪，有时候会不厌其烦地大叫别人、不懂得关心体谅别人等，孩子这些不懂事都让家长头痛不已。要制止孩子这些行为，首先就要帮助他们认识这些行为是什么东西，让孩子自己感受一些具体有抽象无比的东西，如抱怨会让别人觉得烦恼、沮丧可能会让事情变得更糟。

　　家长除了用说教和现事方法来和孩子道理之外，还有哪些方法可以有效的、不被孩子排斥的方式呢?以下是几种通过游戏教会孩子一些道理的方法。

　　游戏1：不同的说话语气(抱怨总是不受欢迎的)

　　从孩子喜欢的故事中选取一些话，让孩子分别有不同的语气读出来。可以使温柔的、和谐的，也可以是抱怨的、不友好的，用录音录下来播放给孩子听。当孩子听到自己所熟悉的故事被不好听、不友好、不和谐的语气读出来的反差，一定会给孩子带来触动。让孩子体会说话语气对人的作用，告诉孩子抱怨、不满、咒骂等都是不受欢迎，令人讨厌的。

　　游戏2：调整情绪。(积极地看待事物)

　　讲故事的时候采用“抑扬先抑”的手法，让孩子看到“柳暗花明”的现象。如：“有一天小猫咪的心情很不好，想出去散散心，可是，外面的太阳太大了，让猫咪的心情更加糟糕”，话锋一转，“天气虽然很热，但可以去游泳啊!”。在故事中参透鲜明的感情色彩，培养孩子积极、乐观、平和的心态，让生活充满阳光和快乐。

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　　游戏3：多功能家具。(解决问题的方法不止一种)

　　找一些简单、孩子熟悉的家具，问问孩子这个还能用来做什么。如一个垃圾桶，可以倒扣过来当做孩子的凳子，可以把东西藏在里面，还可以用来当鼓敲。尽量和孩子想出更多可能的用途，条件允许的话，还可以让孩子亲身体验。这种游戏意在让孩子明白遇事要思考，解决问题的方法还很多，不能自暴自弃。比如和同伴之间“谁先玩”的问题中产生了冲突，最重要的是解决问题，而不是发泄情感或抱怨。

　　游戏4：你能“同时”做多少件事(打扰别人是粗鲁的行为)

　　让孩子跟着你一起做动作。如一边唱歌一边拍手、一边跑步一边踢球，一边唱一边跳等，告诉孩子一些动作可以同时完成，但也有一些动作是不能同时完成的。如捏着鼻子就不能呼吸了。如果在别人完成一件事的时候给他带来了打扰是不礼貌的行为。让孩子要学会等待，等别人忙完手头上的事。

　　游戏5：心里话(学会爱人)

　　爸爸或者妈妈说几件自己喜欢的东西，(喜欢蓝莓冰激凌、开心地大笑、阳光明媚的天气等)让孩子复述出来。如果说对了就再加一样东西，让他重新复述。然后换孩子说自己喜欢的几件事了，由大人来复述。话题可以使最喜欢的、最让人生气的、最害怕的等待。在这个游戏中孩子会体会到爸爸妈妈的真实情感，有时候却因为自己的原因而受到改变。如爸爸是喜欢吃鱼的，但每次都把最好的鱼留给我。妈妈最害怕睡觉被打扰，可是我总在妈妈睡觉的时候弄出很大声音。这样的话，就使孩子明白自己的行为对于他人的影响，让孩子明白关心他人，绝对比仅仅考虑自己更加快乐。