孩子的早期记忆力 要如何锻炼

图片来源于华盖

　　案例再现

　　芳芳今天已经3岁了，是个可爱的小娃娃。平时孩子都喜欢缠着妈妈给自己说童话故事，有一次妈妈惊讶的发现，孩子居然能够将自己说过一次的故事，一字不差的记在脑子里了。要是同样的故事再讲第二次的时候，只要有不同的地方，芳芳就会说：“妈妈，这里说错了，和上次的不一样，应该是这样的… …”芳芳说出来的故事情节是和第一次讲的一模一样的。为芳芳讲过故事的大人都会觉得孩子的记忆力真是太惊人了，说是过耳不忘都不为过啊。

　　其实早在芳芳刚出生的时候，父母就将孩子的小房间好好的装饰了一番，里面挂满了字画及儿歌，父母一有时间都为抱着小芳芳朗读诗歌。在芳芳6个月大的时候，孩子明显就对书籍、报纸等等表现出浓厚的兴趣。在11个月大的时候，小东西还会用自己的小手，去翻书籍呢，一页一页的翻，样子可逗人了。当孩子看到图书上有数字的时候，芳芳还会将小手指上去，嘴巴里依依呀呀的说个不停，好像那个数字是她认识似的。

　　邻居有一个和芳芳一样大的小孩子，叫明明。可是孩子的记忆力就没有芳芳好，记忆力还没有小时候好呢。明明的妈妈也会给妈妈念一些小故事、儿歌，但是由于工作的原因，总是不能坚持为孩子朗读。这样明明的记忆力在快速发展的过程中就会受到阻碍。

　　案例分析

　　由此可见，早期教育活动对于孩子的记忆力是有着重要影响的。父母要了解孩子在成长过程中，不同时期对于记忆力都有哪些不同的特点，掌握最佳的培养时期，方能使孩子的记忆力得到最好的发展。父母还在等什么呢?