育儿知识：知识与幼儿智力发展的关系

　　知识是人类对事物及其规律性的认识，对于孩子来说，就是在生活经验的总结。理论上来讲，知识就是概念与直观之间的连结，概念的目的归根结底是为了把握直观，概念与概念之间的连结形成知识，有了知识才能把握直观。

图片来源于华盖

　　智力的发展则是通过对大脑的训练，掌握一种适合自身的思维方式。智力是由掌握知识体系、方法和技能体系、观念和思想体系、审美和评价体系等多种体系构成的复杂系统。

　　智力以知识作为手段

　　智力的发展需要以学习知识作为手段，如果不通过学习知识则需要很长时间的探索与尝试，是低效率的，但智力不能把学习知识作为唯一的目的，一个人的能力是看他的知识程度与智力发展程度的综合。

　　知识的学习过程影响智力

　　同龄的孩子学习同样的知识，有的学得快有的学得慢，有的学了会用有的不会用，这是因为知识在人的头脑中表现的两种的状态：运动和僵硬。掌握知识的过程，如果运用方法得当，就能够促进智力的发展，会使孩子随着知识的增长而变得越来越聪明;如果方法不当，则会阻碍智力的发展。像死记硬背得来的知识，没有理解其正真的含义，这种知识在大脑里就像是仓库里的“处理品”，积压过多也会造成幼儿精神上的负担，只有把它加以利用，才能转化为精神上的财富，即转为智力，成为思维的工具。

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　　智力与知识相互联系

　　发展智力和学习知识也是相互促进的。想要真正的学习到知识，就需要有一定的智力，即注意力、观察力、思维能力和记忆能力等，如果没有这些人们就无法接受感性的知识;还要有一定的逻辑能力、抽象能力和概括能力，才能领会理性知识。

　　智力是各项能力的综合，智力的高低是由能力的大小决定的，而能力的发展是在学习、掌握以及运用知识和技能的过程中完成的。如果没有学习和训练，他的知识得不到发展，智力也得不到开发，而同时，智力又决定了知识的学习和运用。