1-2岁的宝宝 语言能力发展

图片来源于华盖

　　有关语言发展的研究指出：孩子早期发展说话能力，是唯一对孩子往后一生发展有莫大助益的技能;其它像是能够提早坐着、走路或长出第一颗牙等等的发展，都跟后来的学业能力没有什么关系。虽然，比较晚才学会说话的孩子未必一定会有学习上的问题，但是早期就擅于说话的孩子却很少发生学习困难的状况。

　　学习说话时请注意以下条件：

　　发音——婴儿也会发音，但这不能算语言，大约到了6个月大时，就有类似语言的发音。这时，做父母的要耐心倾听婴儿想告诉你些什么。

　　到了10个月至11个月左右，小孩开始会说单语。

　　形式——我们所用的语言有一定的发音形式，小孩反复倾听大人的语言，也学会了一定形式的发音，这时的示范是相当重要的。

　　意思——语言有各种独特的意义，除了理解之外还要适当地应用，最主要的是能发挥语言的功能。小孩在自己能说话时，要先让他理解他人语言的意思

　　意念——加上想要表达的意念后再实际地发表出来，而无法表达的内在心意，对实际的应用是无益的。

　　有了以上这些条件后，小孩儿就可以开始学习说话了。

　　婴儿开始学说话就象是开始学走路一样，我们称最初的时期为“单语时期”：一个单语，可以动用在很多场合，代表很多意思。到了一岁半时，更会说些简单的句子，比如说：“肚子饿了!”“这是什么?”“吃饱了。”等等。从一岁到一岁半的小孩，有时会把这些句子表现在某些时候或场合。

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　　此外，在这重要的阶段，家长指导规则：

　　给他刺激

　　有些父母亲因本身讲话具有腔调，而犹豫是否该对小孩说话，以致反而造成小孩说话能力的迟缓。

　　正确的发音固然重要，语言的刺激比正确发音更重要。特别是在递东西给小孩或决定某一项行动时，请利用具体的行动恰当地表达语言吧!比如告诉小孩“这是书本”、“这是红花”、“这个时候要就晚安”等……

　　简洁明了地示范

　　促使孩子学习语言的动机，要从简单明晰的发音和行为用语开始。说话中伴随着动作使小孩更容易明白，而且尽可能发音正确;因为在这个时候，孩子若听惯不正确的发音，将来会很难矫正。

　　认真地应对

　　小孩在说话时，请大人认真地应对。语言可传达人与人之间的情感、思想，是一种非常有用的工具。小孩在这个时期所熟悉的语言并不多，使用起来难免错误百出，大人切记保持愉快的学习气氛，勿太吹毛求疵地一再纠正。

　　另外， 对于小孩说话不完全时，观看其态度或表情即可理解其意思所在。大人此时应该仔细倾听，以表情和态度相应;由于大人的态度容易感染小孩，请不要轻易使小孩说话的意念丧失。

　　氛围的重要

　　说话的意念来自愉快的气氛。所以要尽可能让孩子在充满活泼、愉快的气氛中进行谈话。借由温馨的心灵交流，来辅助婴儿学习语言;电视之所以不能成为一位好老师，乃是因为它无法与人类的心灵相互沟通。

　　留心异常的情形和障碍

　　耳朵听不见、嘴唇有缺陷的无法正确发音，或者是脑神经麻痹而导致语言机能障碍的孩子，应尽早接受专门医生的诊断和指导，如此才可以纠正语言异常的现象。 “语言”乃是沟通工具，若是发生语言迟缓或障碍，对孩子成长将造成莫大的影响。1岁儿还不会和朋友玩游戏，但对于在儿童乐园追逐的大朋友非常羡慕;这对他是一种见习，大人请不要吝于给小孩观摩的机会。

　　人类沟通的媒介就是用语言，又是获得知识、学习其它技能的作用前提。从小开始培养语言能力的天资，不是一蹴可几的。因此可以说，语言学习的好坏将会影响孩子的一生。然而如何引领幼儿进入语言的世界?无疑的，以轻松的心情、游戏的方式带领他们学习，应该是最自然而有效的。