挖掘顽皮孩子的内在潜能

图片来源于华盖

　　顽皮表现1：(绘画潜能)

　　奇奇一家刚搬进一个新的房子，没多久，奇奇用蜡笔在客厅墙上涂上了很多条条线线。奇奇妈发现以后很生气，抓住奇奇狠狠打了一顿。打过之后才知道，原来奇奇是因为看到幼儿园的墙都是彩色的，才会想起把家里的墙也涂成彩色。这时，妈妈才后悔自己太冲动了。

　　解决办法：安抚宝宝受伤的心理，称赞宝宝画得好看。然后让孩子明白家里的墙壁不能随便图画，即便是画自己的房间，也要通过爸爸妈妈的同意。接着跟孩子准备足够大的纸张和画笔，满足宝宝画画的欲望。得到别人的肯定对于孩子来说是非常贵重的礼物，父母不能一直心疼墙壁被画花了，也不能说孩子画得太难看了。父母应该做的是要保持冷静，在了解详情之后再做判断，否则很可能扼杀了宝宝的绘画智能。

　　顽皮表现2：(舞蹈、运动)

　　小佳的妈妈下班了，看到小佳和隔壁家的孩子穿着鞋在床上又蹦又跳，而空调毯却变成了她们的跳舞裙。妈妈气冲冲地走过去，把两个小丫头押了下来，并把小佳结结实实地教训了一顿。

　　解决办法：像小佳妈妈这种处理方式，可能会在孩子心里留下阴影，小佳不再顽皮捣蛋。也可能会用更加倔强的态度来作为对抗。妈妈应该为小佳创造条件，让小佳玩得开心自在，并且明白床不是舞台。可以买一个充气式的地垫，当小佳在垫上跳。还可以多带小佳参加舞蹈班，或者到运动场上运动，从中观察小佳的表现，看看是不是小佳的兴趣所在。

　　顽皮表现3：(探索自然)

　　欣欣的爷爷很喜爱植物，在院子里养了各种各样的竹屋。每天爷爷都会带着欣欣去为那些植物浇水、松土等。这些东西在欣欣眼中是那么神奇，偶尔会用手试探或者摆弄植物，有时候真让爷爷哭笑不得。可是，有一天，欣欣用自己喝的温开水去浇爷爷喜爱的那盆海棠，可把爷爷气坏了。爷爷严肃地说到：“以后不准你再靠近花草，否则我就打你屁股!”。

　　解决办法：其实，大可不必这样禁止孩子接近植物。要知道，很多东西如果大人不教，孩子是真的不知道的。爷爷可以就此教会欣欣一些基本常识，并给他实践的机会，欣欣一定会虚心学习的。大人不应该放弃教育孩子，在大人的正确引导下，孩子再出个的行为都会得到解释和纠正的。

图片来源于华盖

　　顽皮表现4：(逻辑探索能力)

　　小贝的父母常常给小贝买玩具，对一些玩具汽车尤其喜欢。可是，新玩具玩不到两天就会被拆得零零碎碎，不能再玩了。不管父母怎么教导，小贝还是改不了这个毛病。

　　解决办法：好好的东西被拆成一堆废物，总惹到大人的生气。可是，在宝宝眼里，这可不是什么大事。被拆成一地的废物还称得上是宝宝的“杰作”呢!这是宝宝的好奇心使然。父母可以为孩子选择一些可以拆装的玩具，在拆散之后，如果可以把东西重新组装，那就说明宝宝的逻辑探索能力很强。

　　顽皮表现5：(交际智能)

　　圆圆总是很爱热闹，也不会怯生。总喜欢到别人家去串门，到了吃饭的时间还不肯回家。有时候，会侧着脑袋听大人说话。有一天，圆圆吵着要出去玩，妈妈怎么也不答应，任由孩子哭闹。

　　解决办法：父母可能担心圆圆变得“太野”的个性，被别人说没“教养”。可是，这样限制孩子的自由是不可行的。圆圆这种活跃的个性，很可能是交际能力强的表现。父母可以找个适当的时间，让圆圆把自己的朋友带到家里来玩，这样既可以看出她的交际能力，还可以增进亲子间的感情。

　　顽皮表现6：(动手能力)

　　乐乐在家总是闲不住。妈妈每次做家务的时候，总是跟进跟出的。又一次，妈妈要包饺子，乐乐也吵着要参加，结果把饺子皮都弄碎了。妈妈很生气，说道：“走开走开了，再在这里捣乱妈妈就要打你屁股了。”

　　解决办法：像乐乐这种乐于动手的孩子为什么要制止呢?父母应该因势利导，教宝应该怎么做。给孩子实践表现的机会，孩子可能会做得好呢，而且这样可以提高宝宝的动手能力哦。