为了不让宝宝输在起跑线上,跟多父母都会为孩子选择早教。所谓早教,是指人在婴幼儿幼儿时期接受的早期教育,现如今,越来越多的家长重视早教,关心则乱,与此同时,也容易走进一些早教的误区中,下面就让育儿小编来具体介绍一下这些误区吧。
▎早教的误区
1.过高的目标
过分强调不能输在起跑线上,给孩子的要求过高过严,孩子往往不堪重负。其实人生的起跑线和转折点很多,开始跑的快的,今后发展的前景未必就好。
2.视孩子为“神童”
事实上,除了少数天才外,大多分孩子的智商水准多在伯仲之间,不存在谁比谁聪明多少。非要把培养成为所谓“神童”不现实。
3.严苛的要求
孩子不可能有成人那样成熟的心智和健全的思维。用成人的标准去衡量孩子的所作所为,难免给他造成巨大压力,可使他今后生活常有失败感和挫折感,从而对人生缺乏信心。
4.“填鸭式”的知识灌输
某些家长没有认识到幼儿身心发展的特殊性,把早教简单的变成了学习科学文化知识,使孩子丧失了玩耍嬉戏的权利,其天性过早被扼杀。
5.家庭教育的缺位
父母是孩子的第一任教师,言传身教,塑造下一代的品德、性格、思维方式、生活习惯等等。早期教育中,父母起到他人不可替代的巨大作用。
6.早教等于学习
其实早教最主要的是发展语言、情感、知觉感官等能力,并且诱导孩子愉悦的接受这些技能。相反,学习识字、背诗等并不是孩子智商与能力的真正体现。
7.单一的接受母语
其实只要有良好的语言环境,婴幼儿接受母语以外的其他语言没有问题。
8.早教机构大同小异
虽然国内的早教机构不少都强调使用外籍教师和双语教材,但师资力量、课程设置、教学理念等方面多有差异。
▎早教需要注意什么
一是忽略家庭教育。
孩子的价值观是在家庭中形成的,父母在早期教育中的地位,旁人不可替代,父母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。
二是早教等同于学习。
不少家长把早期教育视同于早期学科教育,孩子1岁以内学认字,3岁以内学外语。夏先生认为,会识字、会背诗只是简单 的记忆模仿,并不代表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期,因此,早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个 幼儿身心发展的顺序和规律,采取鼓励性学习,创造快乐环境,开发其本身已有的潜能。
三是幼儿只适于学习单一母语。
每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境,目前金宝贝全部采取全英文授课。教师来自于11个不同国籍,而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心,而且要经过4至7个月的培训才能上岗。