游戏也是开发孩子智力的一种方式

图片来源于华盖

　　一般来说婴幼儿与外界交换信息，是通过动作水平的，同时也处于形象水平向语言水平逐渐发展的阶段。当婴幼儿还没学会运用语言来认识世界和表达自己意愿的时候，都是通过动作和形象，又或者是动作、形象及语言想结合起来表达及认识的。游戏正符合以上3中要求，对孩子来说是 极其有利的。

　　游戏对孩子来说不仅仅是一种消遣娱乐的方式，是一种探索客观世界的一个过程。孩子在游戏的过程中，摆弄各种自然物和玩具，通过不停的探索来去了解各种不同的物品，用手的动作及触感去使客观世界发生变化。这些都是静止的教育不能达到的，只有游戏才能让孩子学习会。

　　在游戏的过程中，孩子都会不断的探索未知的世界。孩子们在自己的认识及表达水平上，借助玩具来模仿周围的世界，从中不断的探索人及自然界的不同，并认识人们之间各种不同的复杂关系。在模仿的过程当中，父母可以为孩子做出正确的知道，那么孩子就能逐渐的掌握社会的一些基本准则。游戏中，每时每刻都在发生则会不同的变化，但是孩子要学会用一定的准则来解决各种问题。这种在游戏中学习的方法，比起任何的说理教育都来得有效。

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　　同时游戏也为孩子们提供了探索世界认识世界的平台，这也是孩子热爱游戏，喜欢在游戏中活动的重要原因之一。每个孩子从出生落地开始，都会因为遗传的原因，或者所处的社会环境不同，而造就了不同的性格特点。孩子们都能够在游戏中寻找到属于自己的舞台，他们按照自己不同的成长速度来表演，不断的增强自我改善自我，使自己走向成功。倘若父母总是认为孩子要按照自己的凡是来玩耍的话，这样对孩子来说是没有一点益处的。

　　游戏是一种婴幼儿能够自主去学习的一种方式，它也成为如今教育孩子的一种重要方式。幼儿园，托儿所进行的各方面教育，包括体育，语言，音乐，美术，自然，社会计算等都是用游戏的方式来进行的。老师每天还会留特定的时间，让孩子按照自己的想法来玩，让孩子玩自己喜欢想要玩的玩具及游戏。

　　在生活中，父母不难发现，孩子都会以好玩或者不好玩来区别他们喜欢及吧喜欢的事物。例如：当孩子遇到不喜欢做的事情时，孩子会乏味的说：“真无聊，早知道不完的。”当孩子遇到有趣的木偶戏，认真的观看时结束后孩子一定会说一句：“真好玩，下次我还来。”虽然打雪仗的游戏，是你追我赶的，最后身上都脏兮兮的，但是孩子仍会说：“真好玩”。这些都足以表明。孩子们都喜欢大脑积极的运动及身体的运动，无所事事又沉闷的事情被孩子们所讨厌。不论是从孩子的生理还是心理特点去看，父母都要对孩子游戏的看法，重新审视一番。