抽象思维的培养 不是越早越好

　　每个人的精力都是有限的，孩子也是一样的。在孩子进行抽象思维的学习之前，孩子应该要接触到这个七彩的世界，通过不同的游戏及运动，使自身的感觉器官、大脑、和运动系统得到协调。

图片来源于华盖

　　抽象思维的学习其实是一种高度复杂的活动，容易使孩子心理紧张，同时也会消耗孩子较多的内在能量，甚至会影响到孩子生理及心理的正常发育。较早进行抽象思维的危害：会使孩子的感觉经验缺失，造成孩子天性中的爱、兴趣、同情及好奇心会慢慢的流失，形成冷淡、迟钝、漠不关心、缺少同情心的负面性格。

　　父母一味的强调孩子某方面的能力，那么孩子其他方面的能力不能得到较好的发展。过早的对孩子进行智力发展的话，就会使还其他方面的能力受到一定的损害。例如：音乐才能、运动协调能力、人际交往能力等。

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　　按照孩子的发育特点来看，四岁半到五岁之间是孩子数学及符号学习的最佳时期，也是孩子初次接触文字及数学这类抽象内容的时期。那是因为孩子出生后，就开始对有形世界进行接触，那么孩子的智力就会发展到一定的状态，逐渐形成一种对抽象符号好感的兴趣。在孩子5岁过后，孩子的大脑发育的更加成熟，也具备了永久性的记忆能力，此时学习抽象事物，不但能够记得理解还能够记得牢。

　　虽然孩子此时已经是学习抽象事物的最佳时期，但是父母也要知道循序渐进的原理，根据还的实际情况来教学。不能急于求成。虽然这个时候孩子已经对抽象符号产生了兴趣，但是还没能到达纯粹抽象的一个状态，父母要先为孩子准备与符号相对应的实物，简单的来说就是用一个有形的物品将符号表达出来，这样孩子才能够更好的去理解并运用这些抽象的符号。

　　例如：孩子学习数学是要分为3个阶段的：第一个阶段，要先从1、2、3、4、5......。这样的“数数”开始的，这个阶段也叫做“数名”。第二个阶段，因为孩子已经对数学有了一定的兴趣，现在就让孩子开始学习书写1、2、3这样的数字，这样孩子对于数量也会有一定的兴趣。第三个阶段，当孩子能够将“数名”、“数字”、“数量”3者融为一体的适合，那么孩子才能够真正的开始学习数学。