了解宝宝特点 应对敏感期

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　　正常成长特点的宝宝，在1.5-2.5岁阶段都将进入所谓“敏感期”或“逆反期”。有的宝宝，爸爸妈妈一开始就很认真地对他进行五感刺激和认知教育，他大脑发展得快，感觉敏锐，敏感期会来的早些;有的宝宝，爸爸妈妈对他无所作为，心智发展比较迟缓，敏感期也就相对迟缓，甚至没有明显的表现。从宝宝的心智成长来说，前者可喜，后者令人惋惜。没有经过敏感期的体验，或者爸爸妈妈的教育手段拙劣，无论是一味抑制或相反地肆意放纵，都将对宝宝的心智发展造成大害。

　　那么，正常的敏感期宝宝会有哪些特点：

　　一、 自主意识：宝宝“任由摆布”是因为自己能力做不到，所以只能用哭声来表达诉求，让爸爸妈妈替他做、满足他的需要。但当他发现自己的双手能抱住奶瓶的时候，他就有自己抱着的意愿;当他发现自己能够追着滚动的小球，他就想自己去拿回，不愿意别人代劳。这种感觉化为行动以后，成功的经验让他获得鼓励，更想自己去做;失败的经验让他产生再尝试的兴趣，只要你不打击他、终止他的尝试机会，他的“手脑并用”的时代就正式开始了。

　　二、 能力试探：在大人看来是很冒险的动作，宝宝都想尝试。危险是你的看法，他并不知道，所以当他看到你把电插头插入插座后电风扇就会转动，他看着插座时就只有一个很简单的念头：“那是什么!”他的想法很简单，因为有了自主的意识，他不会在没有经过体验就改变主意。“能力”必须在体验中去发现，你阻止他进行某个体验，他当然不依不饶，即使那是非常危险的行动，你也必须通过可行有效的方式去帮助他完成能力体验的愿望。

　　三、 秩序：先做什么，再做什么，大人会凭经验，通过思考作出判断，然后调整顺序。宝宝没有经验，无法通过思考重新建立行动计划。所以他只会按照经验或自己已经有的想法去做，你的行动或做法抵触了他的想法，他就会反抗。例如他已经想好了出门时由他开门，让你先出去，他再出去，然后由他关门。你开了门，破坏了他的秩序，所以即使你已经走出门，也必须回来，关上门，再让他按自己的思路重新来过。

　　四、 专注力：宝宝对于自己感兴趣的，正在做的事情，总是倾注了全部精力的，这时他绝对不允许任何破坏。所以当你把他抱起来的时候他挣扎哭闹，并不是说他不爱抱抱，而是当时他正在做着某件事，或注视着某样物品。他在玩着玩具的时候拒绝吃饭，正在涂鸦的时候不愿意洗澡，都是同一个道理。

　　五、 体验学习：敏感期宝宝都是学习欲望最为强烈的时期，他周遭所见所闻，可谓样样新奇，对他充满着吸引力。所以只要是身体健康，精神充足，小脑袋总是不停地想，双手总是不停地动。任何大人眼中的可笑行为，在他都是正经八百的尝试。满足他的这些体验，就是支持他的学习。

　　六、 恐惧：恐惧来自经验。宝宝在体验中渐渐由无知无畏到知所恐惧，都是经验的累计。因此，如何让宝宝在产生恐惧时适时引导他认识真相就十分重要。因为无知而产生的恐惧将影响宝宝未来的学习与生活，所以千万别采用恐吓的手段来制止宝宝的某个探索行动。