美国家长自筹“魔法读书会”实操指南(2)

　　简单的故事，寓意却是多层的。我很期待能在读书会上听听这些7到9岁的小朋友会说些什么。为了更好地参加读书会，我和Alex，像其他同学一样，也做了些功课：比如作者之所以写这个故事，是因为他小时候参加过一个以Houdini为主题的项目。他为了写这本书，还做了大量关于Houdini的研究，翻当年的报纸，访问Houdini的墓地；书里面关于Houdini神奇魔术的描写，我们也一一认真“研读”。

　　▋人手一份“讨论提醒”清单

　　读书会的重点，是“研讨会”，这次地点选在了图书馆，推门进去，里面已经摆了10张圆桌，大人孩子都是热情一团。

　　每张桌子上都摆了一顶魔术师的帽子，上面有扑克牌和数字表示的桌号。一位家长充当主持人，说先来个“破冰游戏”，让孩子们翻开魔术师帽子，找出里面的信封，拆开看看是什么。原来是拼字游戏，Alex抓了两个信封，分别拼出了Magician（魔术师）和Brian Selznick（作者的名字）两个词，其他孩子也在拼Houdini的名字等词，大家都很开心。

　　有节奏的掌声轻轻响起，随着孩子们的附和，全场安静下来了。主持人建议开始半小时的讨论，而讨论开始前，她给了孩子和各桌子的讨论引导人（由志愿者家长担任）一些提示，也是基本原则：

　　【给孩子们的tips】

　　1、一次让一个人发言。在其他人发言的时候，请保持安静。和此原则相关的思维习惯是：带着同理心和理解去聆听。

　　2、耳朵和眼睛都要直接注意着发言的人。和此原则相关的思维习惯是：带着同理心和理解去聆听。

　　3、当一个同学在分享自己想法的时候，等他全部表达完毕。和此原则相关的思维习惯是：管理内在冲动

　　4、不同意别人的想法是正常的，但不能看低和压制别人的看法。和此原则相关的思维习惯是：灵活地思考，带着同理心和理解去聆听

　　5、当你不同意别人的意见时，可以这么表达：你能再解释一下吗？你说……其实是什么意思呢？你在书中哪里得知这点？

　　6、如果你同意别人的意见，还想在这基础上发表自己的感想，你可以这样开始：在你的意见上，我补充一点……

　　【给家长作引导的】

　　1、让孩子们尽量详细展开他们的答案以推动讨论，避免用“对”和“错”来回应，而应让发言的孩子解释他们的想法以及举例。问跟进问题：比如“怎么样”和“为什么"；

　　2、给低龄的孩子在回答前有思考的时间；

　　3、沉默是可以的，即使有静场的时候，也应该让孩子们先开口而你少说一点。记得自己的定位是谈话的推动者；

　　4、让孩子们有互动，比如“你觉得Suzy的想法如何？”

　　这几点其实就是沟通的一些原则，即使是国际大公司给他们的员工沟通技巧和会议主持技巧培训，这些内容也是基本的组成部份。