学龄前的孩子 适合学拼音吗

　　有些父母会担心，教孩子认字的同时如果不教拼音，怕孩子以后的普通话会说不好。其实这种担心是多余的，有实践证明，孩子不先学汉语拼音，并不妨碍他学说普通话，因为这并不是他们学习普通话最关键的环节。

图片来源于华盖

　　孩子学汉字前不必先学拼音

　　其实，如果让幼儿园的小朋友听着录音带着朗朗上口的韵文，边听边说，边玩边学，在游戏中识字，在游戏中学说普通话，一天半个小时左右，用不了1个月的时间，即使是南方方言区的孩子，他的普通话也可以取得相当不错的成绩;如果孩子是在初步学了普通话和认识了一定数量的汉字以后，再学习汉语拼音，有利于正确发音和继续提高，而且学习的时间和精力都可大为节省。

　　再说了，如果让学龄前的孩子去学习拼音，他最多也只能去认识拼音字母，再聪明的孩子也达不到拼的能力，因为孩子的思维还没有发展到抽象思维，4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维。另外，让孩子单独去认识拼音字母，是和认识汉字一样的道理，但是如果要求孩子把声母和韵母拼起来，这个年龄的孩子还做不到，即便有的孩子可能做到了，也是背诵下来的。所以，父母们不要求之过急，弄不好还会让孩子觉得厌烦，失去学习的兴趣。

　　让孩子先学认字的优势

　　方块的汉字，远比无意义的、相似处很多的拉丁字母容易辨认和识记。让孩子直接学习汉字的优势，还因为单个的汉字可编成为朗朗上口、又富有儿童情趣的课文，和死记硬背那些本身并无意义、相互间全无内在联系的拉丁符号，完全是两种情趣、两种氛围，自然也就给孩子的教学带来两种截然不同的效果，不仅是学习的效率不同，而且在儿童情趣培育上也不一样。

　　近二十多年来，多个直接教儿童识字的实验都表明了：无论是老师教的，还是学生学的，都没有像教学拉丁化的拼音字母那么吃力，而且识字速度和教学质量明显提高。仅仅把教学汉语拼音方案推迟一两年，把直接教汉字提前，就会起很好的效果。

　　在早期教育的过程中，父母多花点心思， 也许会有点绕路，但是取得的效果是相当明显的。在了解了幼儿的思维发育之后，相信父母对如何科学教孩子认字和学拼音已经有了自己的定论。