首先,发现日常物品中的数学属性。妈妈们可以从色彩鲜明、形象生动的日常物品入手,逐渐引导孩子认识事物背后抽象的数学属性。例如,引导孩子从家居摆设中寻找有哪些几何图形,或从一堆玩具中发现其中的数量属性。
数学是发展思维能力的重要途径
其次,从兴趣入手。孩子还小,直截了当地去学数学可能会让孩子反感,不妨从孩子生活中熟悉和感兴趣的事物、事件入手。
第三,从动手能力入手。数数、测量等可以让孩子亲自参与的活动等激发孩子学数学的兴趣,因此妈妈们要避免单纯的口头问答和数数。
在生活中让孩子获得更多的数学经验!我在一段时间的数学学习之后,探索性地给5岁半的妙妙开始了一些数学的引导。让孩子在模仿中动手,动手中探索,探索中思考,思考中理解。在此,我介绍一下我和宝宝用尺子丈量的小游戏
注意妈妈们要参与过程,并且不强求孩子做。
1)如果孩子非常感兴趣,成人可以拿着起点,让孩子看最终的物体长度。
2)可以以孩子的身高作为基数,和孩子一起比较其他物体与自己身高的差别。
3)可以以一米作为基数,和孩子一起猜测物体是否超过一米。
4)这个丈量的活动很好地将数学运用到生活中,让孩子获得数学与生活的连接,从而产生对数学的兴趣,在动手丈量中又获得了对数字更加深入的认识。以及对数字单位的认识。