怎样判断孩子患有自闭症 把握3项要点

　　大多数自闭症孩子缺乏与人交往、交流的倾向。而且言语很少，严重的孩子几乎终生不语。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。那么该怎样判断孩子患有自闭症呢?下面就让育儿小编来讲解一下吧。

图片来源于华盖

怎样判断孩子患有自闭症

　　诊断要点包括：

　　①起病于36个月以内;

　　②以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式为主要表现;

　　③除外Rett综合征、Heller综合征、Asperger综合征、言语和语言发育障碍等其它疾病。

　　如患儿起病于36个月之后或不具备所有核心症状，则诊断为不典型孤独症。

　　现将DSM-Ⅳ自闭症的诊断标准介绍如下：

　　1、在下列(1)、(2)、(3)三项中(共12小项)，至少要符合6小项，其中包括(1)小项中的2项，(2)、(3)项中的至少1小项。

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　　(1)社会交往有质的损害，表现如下：

　　a.非语言性交流行为的应用存在显著损害，例如：眼对眼的对视，面部表情、身体姿势及手势等。

　　b.不能与同龄人交往。

　　c.不能自发地与别人分享欢乐、兴趣、成就等(例如对自己有兴趣的事物，不能带给或指给别人看)。

　　d.在社交与情绪上不能与人发生相互作用。

　　(2)交流能力有质的损害，表现如下：

　　a.言语发育完全发育或延迟，而不伴有想用其他方式(例如手势或模仿动作)代偿的尝试。

　　b.有一定说话能力者，在提出话题和维持谈话的能力方面也有明显损害。

　　c.使用刻板的或重复的语言或特殊的、自由自己听得懂的语言。

　　d.缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏。

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　　(3)行为、兴趣或活动方面的局限的、重复的或刻板的格式，表现如下：

　　a.有一种或几种固定的、重复的、局限的兴趣，其程度和内容均属异常，且不易改变。

　　b.固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式。

　　c.刻板重复的作态行为，如手指扑动或扭转、复杂的全身动作等。

　　d.长期持续的只注重事物的局部。

　　2、3岁以前，在下列三方面中，至少有一方面已有发育延迟或功能异常：

　　(1)社交相互关系。

　　(2)用于社交的言语。

　　(3)象征性或想象性的游戏。

　　3、以上症状不能用Rett障碍或儿童期瓦解性障碍(婴儿痴呆)来解释。