怎么帮新生儿选择玩具 三点需注意

　　由于每个阶段的心智发展不同，玩具对孩子的适用及启发程度亦有所差异，因此如何适龄、适性、适当的为宝宝准备各类玩具是一门相当重要的功课。其实玩具对新生儿来说，并不意味着玩，而是提供对视觉、听觉、触觉等的刺激。不同玩具有不同的功能、不同适应年龄范围等。妈妈们可不要小觑，这门功课可不太好学哦。

图片来源于华盖

●新生儿玩具的作用

　　1.激发孩子的活动积极性

　　只有积极地参与活动，儿童的身心才有可能得到健全和发展。儿童可以按照自己的意愿来随意摆弄这些玩具，将它们任意拼装和拆分，这与儿童心理与智商水平相一致，使他们参与活动的需求得到了满足，从而提高了他们参与活动的积极性。

　　2.增进感性认识

　　玩具一般形象直观，儿童可以与玩具发生直接接触，亲身感受，对刺激感官有很大帮助。如彩色积木、玩偶、布娃娃等有利于刺激儿童的视觉;各种小乐器，如鼓、号等，有利于培养儿童的听觉;积木等立体模型等可以培养儿童的空间想象力;毛绒玩具和软塑料玩具可以使儿童的触觉更加敏锐;各种车辆玩具有助帮助儿童运动知觉与能力的提高。总之，玩具不但给了儿童关于这个世界的丰富的感性知识，巩固了生活中各种事物给儿童的印象，而且培养了儿童的认知技能和运动技能。在接触真实世界前，玩具是宝宝认识世界的主要途径。

　　3.使儿童产生联想

　　由于玩具的形象来于现实世界，所以通过玩玩具可以使儿童联想到现实世界中存在的某种事物或活动。医疗用品，如听诊器、注射器等，会让儿童联想到医生和医疗活动;一些厨具和餐具，会让儿童联想到家庭;而一些工具，则容易让儿童联想到生产劳动。通过上述的联想，儿童可能会进行角色模拟游戏：即每人扮演一个角色，玩“过家家”。

　　4.培养思维能力与想象力

　　儿童玩玩具，需要运用自己的想象力和创造性思维，并通过身体活动将其付诸实施。如搭积木，就需要儿童积极构思，广泛联想，还需要手眼结合，手脑并用。此外，儿童还需要克服在玩玩具时遇到的一些困难，去完成任务，这也在一定程度上培养了儿童知难而上、勇于开拓的优良品格。再如各类棋牌，可以着重培养儿童分析与判断事物的能力，使儿童思维更为灵活与敏捷。

　　5.培养集体观念和合作精神

　　有些玩具是必须多人才可以玩的，如“跳长绳”，只有大家的动作协调一直才能进行游戏。在此过程中，儿童学会了同玩伴合作，进而培养了集体意识。

●选择新生儿玩具的基本原则

　　1.为儿童选择的玩具，要与他所处的生长发育状况相适应。

　　2.该玩具是否可能存在多个不同的玩法，是否能够让儿童玩得更耐用一些。

　　3.安全起见，建议去商场或儿童用品专卖店去购买玩具，不要在地摊上或批发市场上购买。

　　4.为确保安全，建议看看玩具的说明书，了解它的材质，也可以通过嗅觉或触觉来判断。

　　5.不要把玩具都陈列在儿童的眼前，面对如此多的玩具，他有可能会不知所措，不知道该选择哪一样。

　　6.永远只选择适合自己的，而不是和其他家的孩子攀比。

图片来源于华盖

●怎么帮新生儿选择玩具

　　1.根据年龄来选择玩具

　　(1)出生至1周岁：婴儿时期，是人生中生长发育速度最快的时期，但免疫力低下。建议选择软体玩具，拨浪鼓等。需要注意的是：由于宝宝缺乏免疫力，所以要求玩具要比较清洁;而且该阶段的宝宝喜欢把他抓到的东西放进嘴巴里，所以要求给他的玩具要足够大，以防他将玩具吞进口中发生危险。

　　(2)1-3周岁：幼儿期，该阶段宝宝在语言和动作领域都取得了巨大的进步，但是自我防范意识很差，很容易出意外。积木，拼图，玩具车等，都可以选用。

　　(3)4-6周岁：学前期，该阶段儿童身体仍在发育中，同时伴随轻度不协调和不安静的现象。家长可以提供拼图，玩偶等，或提供一些运动器材，如小三轮车(附加头盔)，自行车等。

　　(4)6-9周岁：学龄儿童，比较适合棋牌类等益智玩具，以及旱冰鞋，自行车等培养运动技能和身体协调性的玩具。

　　2.阅读使用说明来选择玩具

　　(1)了解玩具的适用年龄段：使用说明中对适宜年龄的限定，包含了2个概念：一是本产品适合某年龄段的儿童;二是在适宜年龄范围之外的儿童使用本产品，可能会发生危险。

　　(2)阅读安全警视语：警视语往往言简意赅，只需阅读，就可以避免伤害事故的发生。

　　(3)关注有效期：部分玩具是有有效期的，购买和使用是要注意。

　　(4)掌握玩具的使用方法：一些比较复杂的玩具，比如学习机或者儿童单车之类，购买时就要了解它的使用方法。另外，有的玩具还有组装图，也应当认真学习。

　　3.拒绝“三无”产品

　　即没有厂名，厂址，以及合格证的产品，这些玩具的安全性往往得不到保证。比如，毛绒玩具可能含有大量的螨虫和灰尘;玩具上鲜艳的涂料有重金属和甲醛等超标的风险;某些塑料玩具可能有放射形物质。这一切都对儿童的身体健康构成了莫大的威胁。