小学生玩笑开过头 铅笔刀竖凳子上直插同桌屁股

铅笔刀竖凳子上直插同桌屁股

铅笔刀竖凳子上直插同桌屁股

制图/林聪敏
 

　　厦门晚报讯（记者 李晓辉 廖闽玮 实习生 李浏）课堂上，小雄（化名）起身接传作业本，再坐下时，被凳子上的铅笔刀扎入屁股。这是同桌开的玩笑，没想到玩笑开大了，小雄的屁股鲜血直流。这一个带血的玩笑发生在4月18日上午，小雄所在的湖里曙光小学课堂上。由于伤口肿大，前几天，小雄又住进医院，昨天中午，小雄再次动手术，伤情有所好转。

　　【事件回顾】

　　铅笔刀竖在凳子上 同桌受伤血流不止

　　昨晚10点多，记者来到市中医院骨科，小雄躺在病床上已经睡着了，他的爸爸熊先生正在一旁看护。

　　说起儿子受伤的经过，熊先生一直强调说，儿子和同桌是要好的朋友，小孩子之间没有恶意，只是玩笑开得太大了。小雄今年13岁，在曙光小学读六年级，4月18日上午10点多，小雄所在班级刚上数学课，正在传作业本，小雄站起身拿作业本，他的同桌就手扶着铅笔刀竖在小雄的凳子上。事后同桌说，他原本是想开玩笑，以为小雄会回头留意，没想小雄一屁股坐下去，铅笔刀直接扎入屁股，小雄痛得大喊一声。

　　可能因为当时传作业本时教室比较噪杂，学生们的讲话声淹没了小雄的喊痛声，老师没注意到。小雄和同桌没跟老师讲，就悄悄溜出教室跑去厕所清洗伤口，没想到血一直止不住。不久，数学老师发现小雄和同桌不见了，去厕所找人时看到小雄的伤情，赶紧通知校长。

　　事发后，学校怕耽误治疗，没有叫救护车，而是直接找来一辆小车把小雄送到医院治疗。熊先生随后接到学校电话说“儿子被刀扎了”，他赶到医院后才得知情况。“当时动手术缝了6针。”熊先生用发抖的手比划伤口的长度，他说，孩子住院3天后才出院，在家休息了两个多星期，才重新回学校上课。

　　【后续进展】

　　伤口起包再次手术 玩笑代价近两万元

　　最近一个星期，熊先生在给孩子换药时发现伤口鼓起一个大包，而且大腿也肿起来了，5月15日，他就近送孩子到一家医院就诊，但是医生没有过问病情和治疗情况，直接用刀划开伤口检查，结果孩子的伤口出血不止，那家医院帮儿子转到市中医院，当晚儿子的手臂发白，就转往重症监护室治疗。昨天，医院给小雄做了手术。熊先生说，医生告诉他，当时血管轻微受损造成出血，手术后已经没有太大问题。

　　“虽然是小孩之间的玩笑，医药费却花了不少。”熊先生说，到目前为止，他个人垫付了6000多元，孩子同桌的家长以及学校支付了1万多元的医药费。

　　熊先生说，孩子同桌的家长来自河南，开出租车，是比较实在的人，知道事情后不仅赶来道歉，还开车接送孩子到医院治疗，而且几乎每天都来医院帮忙照顾。

　　事发后，熊先生听说学校也很重视，没收了许多学生的铅笔刀，希望这种玩笑不再发生。

　　【学校说法】

　　将加强安全教育 避免类似伤害再发生

　　今天上午，记者联系曙光小学解校长，对于课堂上发生的伤害事情，解校长深表歉意，他说事情发生后，自己亲自跟进治疗进展，并做好双方家长之间的沟通工作。

　　“学校以前从来没有发生过这样的事故。”解校长说，事后调查发现，在开玩笑的前一天，施害学生目睹了父母的争吵，可能心理受影响，第二天就用家长给他的钱买了把小刀玩，之后就造成了对同桌的伤害。

　　解校长说，平时学校教学生“十不准”，其中就有“不准携带管制刀具”。老师也教育学生说，玻璃、木头、小刀等尖锐利器容易伤人，不允许带到学校。事情发生后，学校对全校学生开展教育，一旦发现学生携带铅笔刀等利器，就会予以没收处理。至于削铅笔，可以用卷笔刀。对两名当事学生，学校会配合家长教育引导，教他们心怀善意，爱护团结同学，同时，学校也会以此为戒，对学生开展安全教育，希望类似事情不再发生。

　　【律师说法】

　　学生若故意伤害 学校责任则相对较小

　　重宇合众律师事务所的郭丰律师说，由于孩子已经13岁，属限制民事行为能力人，根据《侵权责任法》相关规定:限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。

　　《教育法》规定，如果学校制定了合理、明确的规章制度、校规校纪，并以适当的方式对学生进行了教育，学校一般不应承担损害赔偿责任；但如果学校教职员工明知存在某种危险，而没有采取措施避免结果的发生，则学校应承担相应的过错责任。

　　郭丰律师表示，拿铅笔刀放在椅子上这种行为比较隐蔽，不同于在操场打架之类，学校很难监管到，所以相对来说，学校责任较小。

　　【专家建议】

　　家庭教育少用玩笑方式

　　学校教育要用反面案例

　　今天心理研究院心理咨询专家刘平超说，小学高年级和初中年段的学生处于叛逆期，对自己的行为后果预料不足，同时又喜欢恶作剧，导致出现好奇、冒险行为。作为父母首先要检讨反思，在家庭教育过程中是否有过开玩笑的行为，例如在教育过程中，是否通过危险行为、语言，吓唬孩子，来达到某种教育目的。因为小学、初中年龄段的孩子会模仿周边人群的语言和行为，但不清楚这些情形导致的后果，开玩笑就容易出现不分轻重的情况。

　　事件发生后，由于受害者和施害者都是孩子，比较敏感，不仅要关注受伤害的孩子，施害孩子的心理也要及时予以关注、疏导。尤其是施害的孩子更容易被忽略、孤立，难免会受到家长、老师、同学的批评，但批评教育要适当，否则孩子会有心理阴影。

　　刘平超分析，对于受伤害的孩子来说，因为这件事是要好的同桌因为开玩笑，导致他受伤，因此，要培养他善良与宽容，学会原谅，让他明白，同桌的行为不是故意的，家长在这个过程中要对其进行引导，不要让孩子产生报复、仇恨的心理，让孩子有个善良的心态。

　　预防方面，刘平超建议，首先，学校在教育孩子时，要告诉孩子哪些行为是危险的，并且明确告知孩子利器容易伤害他人，不仅要在语言方面尊重他人，还应当尊重他人身体。其次，学校要规范学生行为，禁止携带危险物品到学校。同时教育孩子嬉戏时要掌握力度，不要太多的推、撞等动作，把握好人与人之间的“边界”。最后，通过反面案例，对学生进行安全教育。