保护和培养孩子的创造力

　　首先，为人父母要努力为孩子提供一个具有选择机会的环境，也就是在日常的家庭生活中，我们要努力给孩子营造一个可以发挥创造能力的机会，或者说就是在我们与孩子共同玩耍游戏的时候，要有意识地引发孩子思考还有哪些可能。尤其是幼儿，他们的想象往往是我们无法企及的，但是在我们的实际交往中，又是往往给予打击和压抑的。比如孩子常常会说墙上那个影子像什么，像什么。而我们则会告诫他，小屁孩，别瞎说，哪儿有哦。于是，还在的想象力就这样被我们慢慢地扼杀了。

　　想象，原本是凭直觉的，幼儿期的孩子接受的外界干扰相对要少许多，思考的方式大多考的绝世直觉，也正是直觉往往会给他们带来许许多多的奇思妙想，也正因为他们的思维和语言的稚嫩，他们往往靠的就是自己的直觉模模糊糊的比喻或者表述，更多的孩子还会借助涂鸦来表达他们内心的感受，他们的涂鸦在许多时候，又是我们这些大人所不齿的。因为他们不会去考虑涂鸦的材料与方式，他们只想将自己的直觉表达出来而已。

　　所以，卡尔提醒我们要注意培养孩子进入某个领域的基本技能，“这些领域可能是语言、数学、音乐或者艺术”（P156）。而这些技能的培养又不是一蹴而就的，但有一点是要我们注意的这就是人们要想认识一个领域，总是由简单而日渐复杂的。也就是说，我们在培养我们的孩子的某种兴趣和爱好的时候，是急不得，是要有耐心的。这当中关键就是要营造鼓励他们的好奇心，保护他们的探索精神的家庭教育环境。这当中，行之有效的办法就是充分呵护孩子的言说和各种表达方式，当然更要保护和鼓励孩子的冒险行为和方式，前提是我们为他们的的冒险提供安全保障。