帮孩子“成为自己”

　　每当有人访问我，总喜欢问这么一个问题：“在幼儿教育里，你觉得最重要的是什么？”而我总会想起史蒂芬的故事……

　　他是个四岁的小孩，四年前，他在离开我的教室前，对我说：“Sandra, I don't know why I am a good kid here, but I am badeverywhere。”（我不知道为什么，在这里我是个好小孩，但在别的地方，我却是个坏孩子？）而我，却久久说不出一句话来回答他。只能把这个过动、父母离异、一个星期去三个家的孩子搂在怀里，任眼泪夺眶而出……

　　我问史蒂芬：“为什么你会觉得在这里自己很好？”他摇晃着身子，以我常说的话来回答我：“Because I am important。（因为我很重要。）”我知道我无法改变他复杂的家庭背景，我也知道他在别人的眼中是个不折不扣的麻烦。但至少，每天八个钟头里，在小小的教室屋檐下，我为他经营了一个安心当自己、相信自己可以愈做愈好的窝，让他觉得自己的样样都重要，知道自己可以做得好，他的这个“自己”是善良的、是充满着希望的。

　　假如成为世界的公民，是我们对中小学孩子的教育目标的话，那我要说“成为自己”则是幼儿教育的最重要目标。幼儿从来到人间开始，他们是那样一步步地发现：“喔，这是我的手吗？我的手会张开呀？咦，我会笑呀？我一笑，他们就会好开心呀？……”换句话说，幼儿的成长工作就是去发现有一个“我”，而我们成人的教养工作，就是去看见和成就每一个孩子成为他自己，因为他是独特的，是善良的。

　　仔细数数幼儿的词汇量，一定不难找到出现频率最高的字—没错，就是“我”或“我的”。可千万别把这个幼儿的自然现象，当成“人类本自私”的控诉！在人类成长的第一步里，我们是从学会依赖，进阶至独立；是先学会爱自己，才有能力爱其他的人。

　　我是一个平凡的妈妈、一位幼儿园老师、也是一个训练幼儿园老师的老师。我和其他无数的你，都同站在每个孩子的起跑点上。是我们开启了孩子的第一个信任和学校经验，是我们陪着孩子走过每一个努力和平凡的今天。因为有你，孩子走的路会不一样；因为有你，孩子可以安心地当他自己。是你，改变了他生命的轨迹！