1-3岁宝宝早教

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其实,逗小孩子还算是一项“技术活”,如果没有掌握好方法的话,可能会导致一些问题。那么,逗小孩的误区有哪些呢?

其实,很多人觉得逗小孩子是一件很平常的事情,而家长看到别人都自己的小孩子也只是觉得别人喜欢孩子。殊不知,如果有些地方没有注意到的话,也是很容易对孩子造成伤害的。

首先,其实很多的大人在逗孩子的时候都很缺乏对于孩子的尊重,觉得孩子还小,不会造成什么伤害。这是一个很大的误区,其实小孩子也非常需要尊重,有些逗弄孩子的大人不仅不尊重孩子,甚至还会把孩子当成玩物,这对于孩子的心理伤害是很大的。

还有就是有些逗弄孩子的大人往往会说一些例如“妈妈生了弟弟妹妹之后就不爱你了”、“你妈妈不要你了”之类的话,孩子没有辨别是非的能力,不知道大人是在说玩笑话,往往会以为这是真的,造成恐惧不安,没有安全感,并且为此哭泣,但是大人却以此为乐。

除了说话,有一些逗小孩的行为也是很不可取的。例如喂小孩子喝酒,之前就有新闻说两岁男孩被逗喂酒之后酒精中毒的新闻,真是令人唏嘘不已。

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近年来,有一种中国人特有的逗小孩子的方式,被称作是中国式逗小孩。那么,中国式逗小孩的形式是什么呢?

中国式逗小孩的形式有很多,有语言上的,也有行动上的,但是它们都有一种共同的特点,就是对孩子的戏弄或者是一些不安全的行为,导致对孩子造成了心理上或者是生理上的一些伤害。

据调查显示,不少的人在小的时候都有听过大人说“妈妈不要你了”、“妈妈生了弟弟妹妹就不爱你了”之类的话,虽然现在知道那都是大人的玩笑话,但是小的时候孩子并不懂得分辨,以为是真的,往往伤心不已。这是对孩子的心灵伤害非常大的。

还有的大人在逗孩子的时候对孩子很不尊重,例如部分的男生小的时候有被弹“小鸡鸡”的经历,这可以说是一个侮辱的行为了,但是大人们却以此为乐,不免让人太气愤了。

此外,还有人会给孩子喂酒喝,殊不知这样做可能会影响到宝宝的身体健康甚至是生命安全,之前就有因为这样而酒精中毒死去的孩子。逗孩子,应该是以让孩子乐为目的的,但是现在,却是本末倒置,大人逗小孩是为了取乐自己,多可悲!

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亲子游戏:

1、洗澡真有趣:宝宝在洗澡时很高兴,大人可以利用这个时间来教宝宝说话,宝宝可以根据实物来激烈,这对宝宝的语言发展有好处。

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2、飞机到站了:训练宝宝与大人合作,并且锻炼宝宝的语言能力。

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3、记住朋友的名字:这个游戏让宝宝记住同伴的名字,锻炼宝宝的语言能力。

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儿歌推荐:

1、花朵系列:《牵牛花》、《石榴花》、《向日葵》、《月季花》、《黄花开》、《蒲公英》

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2、想象力系列:《好哇好》、《老和尚背着鼓来了》、《我们想》、《哈哈镜》、《星星宝宝要睡觉》、《笨孩子》

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绘本推荐:

1、《小酷和小玛的认知绘本》:

是美丽而又令人惊喜的绘本书,绘本用简易神奇的形状、简洁明了的文字为低幼宝宝呈现了一个丰富多彩的世界,呈现了神奇好玩的身体,让宝宝对自身以及对生活有了更深刻的认识。

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2、《世界儿童珍爱的100个经典童话》:

共收集了整整一百篇著名的迪士尼童话故事,每一篇都生动有趣,引人入胜,意味深长。全书分梦想篇、历险篇、真理篇、成长篇四大部分,分别从不同视角为孩子们缔造了色彩斑斓、瑰丽奇幻的童话王国。

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3、《蹦!》:

是卢湾早教指导服务中心的老师在第一次和宝宝沟通时常用的小法宝。老师们发现“Beng”是一个可以吸引宝宝的“奇特”语音。只要拿出这本书,用手指着画面。轻轻地、带点跳跃感地说‘Beng!”,总能让宝宝很快安静下来。

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爸爸学堂:

赏识你的孩子,树立宝宝自信心。1岁半的宝宝当你表扬他时,他就会很开心,并且将这种行为作为一种习惯巩固下去,当你批评他时,他会变得郁郁寡欢。爸爸应该利用孩子的这种心理帮他建立起自信,养成好的生活习惯,改掉坏毛病。但是要注意不要让他过分受挫,他受挫折时常常会发脾气。

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1、剪纸

给宝宝准备一些纸和一把安全剪子,让他随意地剪。开始时,你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候,可以让他说一说,剪的像什么。

效果:剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量,促进手眼协调能力的发展,而且,宝宝可以随着纸的形状的不断改变,想象出不同的事物来,所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。

2、看画册

准备一些宝宝喜欢的画册,家长和宝宝一起看。在看的过程中,可以让宝宝讲一些相关的话题,或者讲那些能够联想到的事情。比如,看到画册中的老虎,可以让宝宝说一说,老虎怎么叫,那天去动物园,宝宝看到老虎了吗……

效果:爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册,不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力,增加词汇量;而且可以很好地促进亲子感情。

3、认时间

在日常生活中,可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如,和宝宝说:“今天是6月1日,儿童节,是宝宝的节日。昨天,妈妈带宝宝去动物园了;明天,咱们还要去看爷爷、奶奶……”

效果:在掌握抽象的日期和时间概念的过程中,宝宝需要回忆过去的事情,想象将要发生的事情,这可以增强宝宝的记忆力,发展想象力。

4、敲水杯

准备几个玻璃水杯,往杯子里添加不同量的水。然后,让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子,听听发出的声音有什么不一样。

效果:这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系,提高听觉的敏锐性。

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我们会发现,自己对儿童的密码了解的太少,只是在用自己的思维,成人的价值观来判断孩子的行为,不知道自己其实是严重破坏了孩子自我发展的探索行为。那么,如何抓住儿童敏感期教育重点呢?

1、敏感期是自然赋予儿童的生命助力,如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱,就会丧失学习的最佳时机,日后若想再学习此项事物,不仅要付出更大的心力和时间,成果亦不彰。而如何运用这股动力,帮助儿童更完美的成长。正是成人的职责。

2、把握儿童敏感期,进行蒙氏教育,其根据儿童的各个敏感期为其提供相应的条件,使儿童各方面的能力得到迅速发展;坚持培养儿童独立性、进取心、自律性、创造性强,能为儿童全方位的发展打下良好的坚实基础;统教育则不能肯定。

3、经历敏感期的儿童,其无助身体正受到一种神圣命令的指挥,其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是儿童学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。因此,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。 应对语言的敏感期的方法

学习语言对成人来说是件困难的工程, 但能容易学会母语,因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。在儿童1岁到1岁半左右可进一步学习“你”、“他”和你的”、“他的”“大家的”,“我们”“你们”“他们”等词,使宝宝的语言更加丰富。宝宝不会,只因缺乏大人示范,没有人教导所以还不会,平时同宝宝说话时注意多用代词,很快宝宝会理解并且学会用。如果21-22个月儿童还不会说多个字,在吃水果之前要让儿童说出名称才让吃。多次用游戏去强化,就能使儿童不但说出水果名称,还能说“吃香蕉”“吃苹果”,变成三个字的话。31-33个月儿童已能理解反义词,能口头对答。父母经常与宝宝玩对答,宝宝会越学积累越多,通过对答反义词,对词的理解更深入,而且不会用错,如对高矮和长短,大小和多少不会混淆。

应对秩序敏感期的方法

1岁~3岁的儿童由向内的秩序感逐渐转向向外的秩序感,有强烈的追求外在事物秩序化的欲望,对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求,如若遭到挑战就会感到不安、焦虑,甚至会表现出极端的激烈反应。由于幼儿在这一时期的难以变通甚至不可理喻,也可称之为执拗敏感期。2岁至3岁的儿童开始进入执拗的敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办,否则情绪就会产生剧烈变化,发脾气,哭,闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照,也要学会一些安抚的技巧。

应对对细小物体关注敏感期的方法

儿童对小的物体特别感兴趣,比如儿童面前同时有一支笔、一粒花生米、一粒小豆,儿童会首先抓住小豆。因为儿童的视野和成人的视野不一样,成人视野是开放的,儿童的视野是关注细枝末节的,哪个微小,儿童就关注哪个。在这个敏感期,儿童的观察视角往往多会关注许多细枝末节,越是微小的东西他关注得越多。所以,在这个时期,妈妈不要用成人宏观的眼光去看待儿童的行为,要允许儿童进行这些观察,并通过适当的引导保护他的观察兴趣。

应对动作的敏感期方法

孩子的学习都是通过手来进行和获得的,孩子从迈步到学会走路这个过程中,是非常愿意走路的,而且不愿意让成人拉着走,手的动作是伴随着走路而发展的,孩子走到哪里,手就抓到哪里。两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡发展。

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宝宝攻击行为是指孩子经常发怒并产生攻击行为。发怒针对的对象不定,有时是父母,有时是玩伴,甚至是动物;发怒表现形式可以为打、咬、抓、踢等。

其实一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常,应该辨证的看待这些行为:

一方面,这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志,每个孩子都会经过这个时期,爸爸妈妈不必过于担心。

另一方面,虽然这是孩子必经的一个过程,但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导,孩子很可能会养成打人的坏习惯。

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