5~6 岁儿童心理发展的主要特征是什么？

（ 1 ）好问、好学
在一般情况下， 5 ～ 6 岁儿童有强烈的求知欲和认识兴趣。他们喜欢探索．越是“禁区”，他越是想去。
这个年龄的儿童经常提出各种各样的问题，他不像过去那样只问“是什么”，而要提出没完没了的“为什么”。
5 ～ 6 岁的孩子喜欢学习。他们喜欢动脑筋，做计算题、 7 编故事、编谜语、下棋等等，都是他们喜欢的活动。
每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时，他们感到满足。
（ 2 ）抽象思维能力开始萌发
大班幼儿的思维仍然是具体的，但是明显地出现抽象逻辑思维的萌芽。 5 ～ 6 岁儿童能够根据概念分类。
大班幼儿在日常生活中喜欢运用他学会了的一些概念。 5 ～ 6 岁儿童对因果关系也有所理解。
（ 3 ）开始掌握认知方法
5 ～ 6 岁儿童出现了有意地自觉控制和调节自己心理活动的能力。在认知活动方面有了方法。在注意活动中， 5 ～ 6 岁幼儿能够采取各种方法使自己不分散注意。大班儿童也会运用各种方法进行有意记忆
（ 4 ）个性初具雏形
5 ～ 6 岁儿童对事物已经开始有丁自己比较稳定的态度，大班幼儿的情绪也不像以前那么容易变化，不愉快情绪有时持续较长时间。大班幼儿的思想感情已经不那么外露。 5 ～ 6 岁幼儿的心理活动比以前较为稳定，逐渐有了各人自己的特点。