年龄问题受争议 小学入学年龄限制是利还是弊

　　小孩子上学年龄的限制一直是备受争议的事情，很多家长们看着同龄的孩子都去上学了，自己的孩子就因为出生在年尾，就要等多一年再入学，那么，关于小学入学年龄限制是利还是弊，下面就让育儿小编来介绍一下吧。

小学入学年龄限制是利还是弊

　　小学入学年龄限制是利还是弊

　　许多教育专家表示，小学的入学年龄其实是根据孩子成长的健康水平和智力水平而定的。放宽小学入学年龄，对于身体发育良好，智力发育也正常的孩子来说当然是最好不过，但是每个孩子的发育状况都不一样，所以想要大规模地统一放宽入学年龄需要经过大规模的调研才行。

　　现如今家长对于孩子的教育都非常重视，大部分家长都希望孩子能够在有限的教育资源下，尽快争夺接力棒，希望孩子不输在起跑线上。也有社会人士认为， 提前入学年龄，等于减轻了工作人口对未成年人口的养育负担，相对地提高了每个工作人口的收入，也等于为老年人口的抚养多做了一份贡献。提前入学年龄，对政府来说，不仅没有增加任何负担，九年义务教育还是九年的经费开支，但会因延长未来工作人口的劳动时间，增加了财富，因而提高了收入。

　　对于小学入学年龄的限制问题，最大的问题莫过于是一刀切的问题，比入学年龄迟一两星期或一两个月的孩子就要等到下一年才可以入学，这就像是让着部分孩子被迫复读一样，其实这部分孩子在身体发育和智力发育上是可以有能力进入小学的。当然，对于一些家长想要揠苗助长，提前两三年将孩子送入小学也是不可取的，因为即使孩子的身体和智力发育可以承受，但是心理发育却没有办法，极有可能会让孩子产生厌学或是沟通上的心理问题。

　　所以，对于小学入学年龄的限制，不单是松不松绑的问题，还有松绑到什么程度的问题，限制是必要的，但是一刀切似乎也不太合理，只有把握好限制的松紧度，才是对孩子和社会最有利的。

　　小学入学年龄规定

　　根据往年小学入学政策，规定结合市区实际，生源较少的地段应该招收六周岁儿童入学，保证六周岁三个月儿童全部入学;个别生源较多的地段，经当地区教育局的批准，可以进行适当的控制，但必须保证六周岁六个月儿童全部入学。现在上小学的年龄必须满6周岁，也就是2011年8月31日前出生的小孩上小学一年级应该到2017年9月才可以上。小学入学年龄规定最好参照当地政策。

　　外地户口上小学

　　《中华人民共和国义务教育法》第十二条：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

　　如果你是外地户口，你可以凭在该地的暂住证和身份证、户口本，及现居住地社区居委会的证明，直接和当地的学校联系，如果有异议或被拒绝时，可以向当地教育局投诉。

小学入学年龄限制是利还是弊

　　小学入学须知

　　一、心理准备

　　从幼儿园生活到小学学习生活， 对孩子来说是一个大的转折， 因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。 比如， 与孩子聊天时有意识地聊一聊小学学校的事情， 要由衷地祝贺孩子长大了， 要成为一名小学生了， 让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。 家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如： “你再 不听话，让学校的老师管你”、 “学校的老师可厉害了”。家长这种恐吓的话会 造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。

　　二、健康准备

　　由于我们学校是寄宿制学校， 家长在暑假期间要带孩子到医院或儿童保健机构 进行全面体格检查。包括儿童体格发育、视 ( 听 ) 力、注意力状况等，以便早期发 现和治疗。如发现孩子视力有问题，开学报到时，及时和班主任沟通，以便班 主任在分排座位时， 给予孩子适当的照顾。 教育孩子但感到身体不舒服时， 要主动向班主任或者生活老师反映。

　　上小学需要准备什么

　　一、心理上的准备

　　1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。

　　2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。

　　3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩;按时、独立思考完成作业;学会预习明天老师将要教内容;做作业前先复习老师讲课的内容;做作业时仔细读题目;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。

　　二、生活上的准备

　　1、固定孩子摆放物品的位置。

　　给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

　　2、培养孩子自己收拾东西的习惯。

　　教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。

　　3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具。

　　以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。

　　4、教会孩子吃饭时的好习惯。

　　上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子小学一年级全科目课件教案习题汇总语文 数学 英语 的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭!这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。

　　5、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。

　　所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

　　6、在家里为孩子布置一个学习的小天地。

　　书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。