宝宝的数学启蒙教育 要注意哪些问题

　　越来越多的父母开始重视对宝宝的早期教育，尤其是数学的早期启蒙教育，这不仅是为宝宝日后的学习打下良好的基础，同时也是宝宝智力开发的一种有效的方法。

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　　我们先来看一下幼儿数学启蒙教育的主要内容有哪些：

　　◆数的概念：数数、认数、写数、唱数、一对一的对应;

　　◆量的概念：多少、大小、高矮、长短、厚薄、面积、体积、单位、时间、快慢等;

　　◆图形空间概念：基本平面图形、立体图形、空间位置、图案组成;

　　◆逻辑关系概念：相关位置、分类、局部与整体、前后顺序等。

　　宝宝启蒙教育的工作者

　　目前针对幼儿早期启蒙教育的资源非常多，虽然这些对宝宝的各种智能都能起到十分有益的效果，但再好的玩具和工具都比不上父母用心的指导，所以对宝宝启蒙教育的工作者应该由父母开始。

　　父母平时应多增加与宝宝互动的机会，爸妈和宝宝互动接触的越多，宝宝越容易专注地学习。

　　当你对宝宝进行数学启蒙教育时，既要考虑到宝宝的思维发展特点和数学学科知识的特点，又要充分利用家庭生活的优势，应该注意以下几点：

　　1)生活就是知识的源泉，宝宝的数学知识应该源自于他的实际生活。如对于抽象的数字符号，宝宝很难理解“1、2、3表示多少”，但是我们可以带着宝宝一起从生活中寻找：看看哪里有数字?它们表示什么?生活化的学习可让宝宝得到很多具体而丰富的认识。

　　2)数学的本质在于抽象，因此在具体的经验基础上多为宝宝建立具体指向、抽象的概念。如让宝宝分蛋糕、分糖果等，很容易就能让他理解数学中“等分”的概念，即使以后遇到类似的问题，他也会主动运用自己的知识。

　　3)逻辑的概念比数字的记忆更重要，在宝宝还没有获得相应的逻辑观念时，不会数数、不会计算是正常的，你可以为宝宝提供有价值的逻辑经验。如配对活动可发展宝宝的对应观念;排序活动可发展宝宝的序列观念;分类活动可发展宝宝的包含观念等。这些看起来和数学无关，却是宝宝学习数学必备的基础。