幼儿个性不良该怎么办 这些妙招学起来

　　幼儿行为个性正处于萌发时期，尚未全面形成，如家长针对性幼儿个性上的优点进行强化培养教育，在个性缺陷和弱点，有意识进行矫正，将好的不断发展，将不好的慢慢消失，塑造出个性优良传统的素养孩子。对孩子日后将来前景尤为重要。

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　　在生活考察中，家长能常见以下幼儿几种不良个性心理：

　　(霸道)个性品行由于孩子的倔犟、自我意识强烈而顽固、执着、完全不原意与人分享，不能适应合群体。在群体中个性显示称“王”逞霸，事事自我为中心，不达目的善不罢休 。

　　(占有欲)的不良个性品质的孩子对喜欢喜爱物品有着强烈的占有欲，只要他认为某种东西好， 就会想尽一切办法要求达到占有。这类孩子通常会抢夺或偷拿其他同伴的东西。 如果这种占有物品的欲望得不到满足的话可能严重转化为偷盗行为。

　　(依赖)的不良行为习惯，幼儿由于从小过度受宠，形成不能独立完成生活的能力，表现为对父母的寄惯性特强。此时孩子积变成自立性较弱，生活自理能力差， 娇生惯养，严重造成孩子有铺张浪费的行为。

　　(胆怯型)的不良个性使孩子因从小受到的心理压抑和限制过重，而形成的一种胆小 怕事的畸形心理品质。造成这种不良个性的原因主要是粗暴或恐吓式的家庭教育方法所致。

　　(逆反型)不良个性主要是指幼儿的性格表现出与成人有强烈的敌对或抵触情绪。这类孩子 对成人不信任感特强，特别是当他们受到老师或家长的批评时，就会表现出强烈的对抗情绪或行为。

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　　针对性培养良好个性的宝宝：

　　让幼儿掌握行为准则---知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的给幼儿一个判断是非 的标准。

　　建立良好的家庭关系---耶鲁大学学心理学教授埃德华?其格勒说过：“在儿童与一个 热情、敏感、有学识的成人中间，存在着一种奇迹，从这种完美的奇迹中，可以预见儿童成长 和发展的道路。”作为家长要学会和愿意聆听孩子的心声，多与孩子像朋友一样的交谈，从而 才能更加地了解孩子的感受，这样教育下的孩子也学会了尊重别人，并充满自信。

　　做好孩子的表率---孩子的眼睛就像一架照相机和摄像机，家长崇尚什么、喜欢什么、 厌恶什么很容易在幼儿的心理打下深刻的烙印，形成孩子最初的善与恶、真与假、好与坏、是 与非等最初的价值概念或行为标准，虽然这些标准是最初的，但是对孩子将成为什么样的人有 重大的影响。

　　注重自尊心和羞耻心的培养--- 保护宝宝的自尊心。对于幼儿合理的要求父母要尽可 能的满足，如果不能满足也要与孩子讲清楚，取得孩子的理解，同时教育孩子要控制自己的愿 望，对幼儿不正当的愿望，无理要求，不要随便答应。除了要保护幼儿的自尊心同时也要注意 保护孩子的羞耻心，羞耻心也是推动孩子积极向上的内在动力，孩子有了羞耻心，便有了对错 误言行的抵抗能力，当作了错事以后，便会感到羞耻自责，在以后的行为中就有防范和纠正。

　　孩子个性特点各异，似乎是天空里的白云多姿多彩，每一个云层都有他的特性，正如此，天空才被点缀得如此绚烂，要运用引导、观察、洞悉教育，促使幼儿形成好的优良传统个性，让孩子保持天真烂漫的品质。