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幼儿学拼音,原来还有这种操作,你的孩子中招没?

时间:2019-10-18 16:55 作者:起跑线小编 点击:
导读:汉语拼音不仅仅是我们语文教学的组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的的关键,也是小朋友认知衔接的桥梁,博大精深的中国文化无不是以拼音为纽带的。

abcdefg的拼音怎么读?妈妈?

幼儿学拼音,原来还有这种操作,你的孩子中招没?

 

啊,那不就是是 啊玻雌得鹅佛哥呀?

妈妈,错了错了?

妈妈怎么会读错?

妈妈,老师不是这样教的!小轩理直气壮的说

幼儿学拼音,原来还有这种操作,你的孩子中招没?

答案是:阿掰猜嘚哦F该 !

跟闺蜜闲聊育儿经验时,聊到这个话题,what? 明明小时候的读音明明按照a[阿] 、b [玻] 、c[雌]、d [得]、e[鹅]、f [佛]、g [哥]、 h [喝]、i[衣]……这样的。小编我以为全国人民都是!为什么小轩老师所教的版本和我们以前所学的不同,我听到的第一反应,小轩,可能学到了假拼音,遇到一个“假老师”?你们的孩子是否也中招了呢?

对此,我回到家第一件事就是上网找各种资料去印证孩子的这种读音是否正确?发现前段时间,有报道佛山某小学语文课和长春市某小学老师教拼音发音,不同读法引得家长热议,甚至不满被网友吐槽“误人子弟”,出于好奇一直找到后续报告,这不就是小轩遇到的“假老师吗”?

幼儿学拼音,原来还有这种操作,你的孩子中招没?

 

蓝鹅,今天算是开眼界了!

对此引发的网上学术大讨论,当地的教导员出来表态了。

“一个字母有名称音、呼读音、本音三种读音。“名称音”就是汉语拼音字母表中每个字母的名称,而常用的“啊玻雌得鹅佛哥,喝衣基科勒摸讷”是“呼读音”,“本音”是指辅音在音节中的实际读音。辅音在读的时候声带不振动,不发出声音,“当辅音加上不同的元音,读出来就是呼读音。所以学校一般只教授“呼读音”的读法,这个也是国家课程标准明确要求的,拼音教学也是以此为依据的。”

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所以,按照教导员的说法,老师发音没错,只是现在很少教了,还有就是发音不标准而已, 这可是刚学拼音的小孩子啊!以后这个班的同学的发音情况就是这样“阿掰猜嘚哦F该,…”把这样的拼音连起来读,可构成什么样的语言可想而知。又不得让我想起前段时间的一个梗,网络作家马伯庸的微博被沦陷了,只因(shuì kè)改成了(shuō kè),很多人都说:我的九年拼音教育欺骗了我?合着当年记的那些重点,现在都成错的了,为什么会造成这种现状,我想也就是因为从小拼音的读法不一致,或者老师发音不准确,导致本末倒置,错的变成对的,这种现象太可怕了?也许再过几年很多字的读音都已经不再是我们熟悉的配方了?

幼儿学拼音,原来还有这种操作,你的孩子中招没?

惊不惊喜?意不意外?合着当年我们还被少教了一种读法。对此网上很多家长各抒己见。

综合了大家的意见,发现多数人反对名称音的普及,毕竟还是要顺应时代的发展,试想一下,刚学拼音的小学生,若是学了名称音的少数小伙伴被学了呼读音的伙伴嘲笑,那该多伤孩子的心,这个社会还是少数服从多数的逻辑。

一个拼音有多种读音。国家既然已经决定采用“呼读音”的读法,那该怎么让孩子避免混淆呢?

第一:结合网上资源:作为家长的我们也已经隐隐约约看到了传统教育的劣势,现在随着互联网的发达,市面上出现越来越多的幼儿拼音软件比如:兔小贝拼音等,都是经过国家编委颁布的拼音教学方案并集合众多国内优秀教育专家、小学一线教师团队指导下完成,拼音拼读教学相对准确。

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第二:监督和陪伴孩子学习:孩子每天学了什么,领悟了什么,家长都要去了解,并且参与教育当中来。启蒙中的孩子最容易接受知识,一旦形成固定的思维,接受偏差的教育,后期比较难以改变,家长可以随时的进行更正。

汉语拼音不仅仅是我们语文教学的组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的的关键,也是小朋友认知衔接的桥梁,博大精深的中国文化无不是以拼音为纽带的。所以学好正确的拼音对孩子多重要,也希望我们能取其精华,去其糟粕,你们觉得呢?

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