如何培养孩子的语言表达能力 育儿须知

　　人和人之间沟通，须仰赖语言这项工具。从宝宝牙牙学语时，爸爸妈妈就要开始培养宝宝语言表达能力，而培养宝宝语言表达能力的一连串过程，不但需要经由刺激多元感官的方式，更需要家长的陪伴和参与，使小孩在互动中成长，学习怎么和他人做沟通，又该怎么将话表达清楚。那么，家长要如何培养孩子的语言表达能力呢?一起看看吧。

　　宝宝语言能力开发的重要作用

　　1. 语言能促进宝宝交往的发展。重视对宝宝的语言理解能力和语言表达能力的培养，就能促进他主动与成人、同龄人交往，能用语言进行沟通和交流，使宝宝的交往范围不断扩大，交流的能力也不断提高。

　　2. 语言能促进宝宝智能的发展。宝宝掌握了语言，就掌握了认识事物的工具，能促进宝宝的观察力、想象力、思维力、记忆里的发展。

　　3. 语言能促进宝宝社会性的发展。宝宝作为一个社会人，必须从小培养他的社会交往能力、独立生活的能力、学会某些社会规则。宝宝的语言的理解和语言的表达为今后宝宝走出家门，步入社会，具有较强的社会适应力打下基础。

　　4. 语言能促进宝宝情感和良好个性品质的发展。情绪的良好发展是宝宝健康成长的重要标志之一，宝宝情绪外露多变，控制能力较差。而语言的发展，能培养宝宝表达情绪和控制情绪的能力，从而让宝宝具有健康的、积极的情绪情感。

如何培养孩子的语言表达能力

　　(一)让幼儿在直接感知中丰富知识和发展语言。

　　幼儿学习语言，都要与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连。并通过各种感官直接感知，来获得周围的一切知识，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的认知能力，而认知范围的扩大，又丰富了幼儿的语言。因此，发展幼儿语言能力应与认知能力发展相结合，为幼儿创设条件和生活内容，让幼儿在实践中认识世界，发展语言。如：春天，引导幼儿说一说春天的景色，带幼儿去踏青，让幼儿亲身感受大自然的美好，丰富其生活内容，开阔幼儿的视野。

　　(二)为幼儿创设多看、多听、多说、多练的语言环境。

　　只有让幼儿多看、多听、多说、多练，才能使幼儿获得丰富的词汇，获得练习的机会，从而发展幼儿的语言能力。

　　1.多看

　　教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，为幼儿多创造条件。如：在为幼儿讲《春天》的故事时，应先告诉幼儿："春天来了，人、动物、植物都有一些变化，请你在来幼儿园的路上或去公园玩的时候，看一看、找一找，春天有了哪些变化，以后讲给大家听。"幼儿带着问题回家，仔细观察肯定会仔细观察、查找，当老师讲完故事之后问："除了故事里小草、花、小动物的变化，你看到的春天还有什么变化?""小燕子飞来了、小河里的冰融化了、大树变绿了、小朋友脱去了棉衣...."

　　2.多听

　　培养幼儿有意地倾听，是发展幼儿表达能力的先决条件。幼儿要学会语言，首先要学会听，听得懂、听得准确，然后才能正确的模仿--说。我们应积极的为幼儿创设听的环境，如：听故事、儿歌录音、听别人讲故事、多种声音、乐器的声音、动物的叫声......让幼儿听后模仿、想象，并说一说这些声音像在说什么。这样能够发展幼儿的听觉器官，加强对语言声音的结构分析。

　　3.多说

　　为了发展幼儿的表达能力，还应在发展幼儿听力的基础上，培养幼儿说的能力。在日常生活中，利用一切时机，与幼儿进行交谈。使他们无拘无束，有话愿意讲出来。如：在户外散步时，引导幼儿交流所见的东西，及时丰富幼儿词汇;在进餐时，请幼儿报出餐具名称和菜名;在盥洗时，教幼儿掌握盥洗用具的名称和盥洗动作，等等。教师在组织幼儿活动时，要做到：让幼儿想说--用鼓励地方式，互相激励的方法让幼儿产生说的欲望;让幼儿敢说--即通过为幼儿提供多种表现自我的机会、说的机会，来消除幼儿独立表现的恐惧，增强幼儿大胆表现的欲望;让幼儿会说--也就是把要是的话讲清楚、讲完整、讲得生动、形象些。怎样能做到这些呢?首先应让幼儿在日常生活中学。如秋天到了，让幼儿观察各种树木、花朵的变化。幼儿会惊奇的发现"有的叶子落下来像小船"，"松树看上去像一顶尖尖的帽子"，幼儿在观察、讨论、想象中及时的用语言表达出来，发展了口语能力。其次，在游戏中学。如在角色游戏中鼓励幼儿积极地用语言交流，从而获得语言的发展。第三，在互相渗透的各科领域中学。幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等诸方面紧密相连，因此，互相渗透的各个领域教育是发展语言的重要途径。如在音乐活动中，让幼儿边听音乐边联想感觉到了什么?然后让幼儿用语言描述出来;在美术教学中，要求幼儿用语言讲述自己画的内容。等等。

　　4.多练

　　幼儿语言能力的发展，主要体现在幼儿能正确发音、吐字清楚、有丰富的词汇并能正确的运用。这些内容都将在语言实践学习中获得、掌握，这就要求幼儿多多练习，逐渐地掌握。我们应为幼儿提供多练地机会，创造多练地环境。如果幼儿的发音不准，教师和家长应及时地纠正，这样幼儿才能进步地快、说的好。幼儿学习语言主要是靠模仿，因此，我们就应不厌其烦地让幼儿多练习。