两个环节 让宝宝更聪明

图片来源于华盖

　　第一个环节：画画

　　老师给了每位家长和宝宝各一张纸，纸上全是圆圈，老师让每个人都发挥想象力，在这些圆圈上画几笔，变成另外的一幅画。

　　我画的有笑脸、太阳、西瓜、气球、樱桃、车轮等，全部都是写实的。虽然我在规定的时间内完成了，并且画的也很不错，但是我不可能像宝宝那样画出具有独特想象力的画作了。

　　再看看宝宝的画作，几根线条，不闭和的圆圈等等，她告诉我说：“妈妈，我画了这么大的鸡蛋，然后这是我画的房子，这是......”看到宝宝画的这么开心、这么自信，我觉得这非常好。

　　虽然在外人眼里，这些画作只是一些乱七八糟的线条，但在妈妈的眼里，这就是孩子的创造力，这是宝宝自由、自信的快乐!正如人家说的：“中国学生的成绩往往比美国学生好很多，然而，在十年以后，中国的科研成果却比人家少得多，其原因就在于美国学生思维活跃，动手能力强，并且他们很注重培养孩子的创造精神。”

　　第二个环节：我做你猜

　　即是妈妈做动作，然后让宝宝来猜，妈妈可以用语言提示，但不能说出答案的字。

　　第一个、“吃鸡腿”

　　我说：“宝宝最喜欢的，今天中午我们刚吃过的”，犯规了。

　　第二个、“开火车”

　　我说：“轰隆轰隆，呜......”

图片来源于华盖

　　“开火车”宝宝答对了，好棒!

　　第三个、“狼”

　　我只是说了：“很坏的动物。”

　　“很坏的......”宝宝一直在想。

　　我不知道要怎么表达，最后只好放弃这道题。

　　第四个、“开门”

　　我做出敲门的动作说：“咚咚咚，然后要怎么做?”

　　宝宝说“拿钥匙”

　　我再做了一个打开门的动作，

　　宝宝说：“出门”

　　最后总结，其实很多时候不是宝宝不会，而是妈妈没有用对方法，宝宝自信有想象力，可妈妈却有点措手不及了。很多看似简单的游戏，却有很多需要妈妈学习的地方，只要妈妈方法用对了，宝宝就会变聪明。