另类教育 “心理暗示”

图片来源于华盖

　　小樱总喜欢跟奶奶去出街，因为奶奶总能满足她的要求，要什么奶奶就给买什么。有一天，奶奶给小樱买了盒大的冰淇淋，拿回家后，小樱先看看妈妈的脸色。妈妈当然是严厉地制止她吃冰淇淋了，但她也不打算听妈妈的，还拿着让爸爸给打开，准备好好地大吃一顿。事已至此，妈妈决定采用另类教育“心理暗示”法的手段来达到教育的目的。在得到了爸爸和奶奶的积极配合后，妈妈计上心来。

　　妈妈：“哎，这个冰淇淋真是难吃死了，太多糖精，甜到有点苦，我可不想吃了。聪明的小樱一定也不爱吃这样的。”

　　爸爸问小樱：“宝贝觉得好吃吗?”(小家伙已经吃了几勺了)

　　小樱：“好吃。”

　　爸爸：“其实冰淇淋最没营养了，而且吃多还会肚子疼。”

　　妈妈附和着说：“就是，这么没营养的东西，味道又不好，吃多了还会让人拉肚子，才没人愿吃呢。”

　　奶奶问小樱：“小樱愿意吃吗?”小家伙已经不像开始时那么坚定了，只是点点头，嘴里倒是没停。

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　　妈妈继续道：“我们小樱只吃有营养的东西，像冰淇淋这么没营养的，小樱一定不会再要买了，不会再吃了!对吧，小樱。”

　　爸爸也加强附和道：“小樱才不会再买了呢，也不会再吃了。”(几个回合下来，效果初显!)

　　奶奶问：“小樱，还买吗?”

　　小樱立即一本正经地说：“一点也不好吃，我不吃了。也不买了。”还开开心心双手奉上了剩下的半杯冰淇淋给妈妈。

　　在生活中，孩子总是会对没有尝试过的东西充满好奇心，他们会总想吃、想摸、想看……，有些是可以积极支持的，但有些还是应该制止的。如果家长只会一味地采用强制手段，当时可能会有效，但因为好奇心作崇，早晚还是会背着你再去尝试的。所以，要先满足他的好奇心，然后再采用“心理暗示”方法让他自己去抵制，效果会更佳。

　　在相同的环境中，这种“心理暗示”方法会使女性比男性更易被暗示，儿童比成人更易被暗示。小樱就是对心理暗示很敏感的孩子，所以还算好教育。相信这种另类教育“心理暗示”法应该会是一种不错的教育技巧。