亲子 备孕 怀孕 新生儿 0-1岁 1-3岁 3-6岁

当前位置:起跑线 » 新闻 » 热点事件 » 校园书法如何推进:横竖两难

校园书法如何推进:横竖两难

时间:2017-02-13 14:41 作者:小波 点击:
导读:书法课成绩纳入中高考系统,这是近日流传的一位政协委员的提案。书法教育进校园被呼吁了多年,现在陕西省绝大多数中小学都开设了书法课,但没有专职书法老师仍然是常态,校园书法教育该如何推进呢?

校园书法如何推进:横竖两难

▲图片来源于网络

  书法课成绩纳入中高考系统,这是近日流传的一位政协委员的提案。书法教育进校园被呼吁了多年,现在陕西省绝大多数中小学都开设了书法课,但没有专职书法老师仍然是常态,校园书法教育该如何推进呢?

▎书法教育不是“教写字”事关民族自信

  在记者的采访中,仍然有家长和老师觉得,书法教育对学生而言,只是让孩子字写得漂亮点,在考试中起码卷面不丢分,在数字化时代不至于提笔忘字。然而,书法教育更深层次的意义并不止于此,书法教育事关文化自信。

  2月8日,2017年教育部的下发《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》,指出“学校做好语言文字工作,对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。”并要求学生具有“具有与学段相适应的书面写作能力、朗读水平和书写能力,高校学生应具有一定的书法鉴赏能力;具有对中华优秀文化的认同感、自豪感和自信心。”与此同时,一位政协委员建议“将书法课成绩纳入中高考系统”的帖子广为流传,书法教育一时间成为关注对象。

  对书法教育的重要性,西安交通大学书法系教授、博导薛养贤称,书法中蕴含了中国精神,中小学校园的书法教育,目的不是简单地让学生成为书法家,书法作为中国传统文化的载体,以它的形象性、趣味性来传导中国传统文化,书法进课堂的根本原因是为了传承中国的文化精神,这种精神也并不是学习书法勤学苦练的精神,更重要的是在书法形式美的背后蕴藏的中国哲学思想,例如藏锋、横平竖直,书法里蕴含着处事的哲学而在国家的大战略层面,则是为了提升民族的文化自信。

  书画培训结构的老师张娟梅也认为,学习软笔书法跟传统文化有着直接关系,是学生修养提升的重要方式。做了二十多年书法培训的陕西省书协副主席、西安弘文馆书画学堂负责人说,从他数十年的书法教学经验来看,书法教育不但不影响文化课学习,而且还有助于提高文化课成绩,对学生本身有很大帮助。

▎学校开设书法课 书法老师是空缺

  陕西省青年书协主席张红春于2013年对全陕西省80%中小学书法教育做了调研。调查组发现,虽然绝大多数中小学都开设了书法课,但是几乎所有的学校都没有专职的书法老师。

  据记者了解,2003年,陕西省教育厅将实施中小学书法教育的《写字》课程作为地方课程列入规划之中,要求各中小学开设《写字》课程,并组织编写了我省中小学地方课程《写字》教材,2011年秋季,开始开展中小学书法教育试点工作,2012年开始,中小学书法教育逐步覆盖到基础教育所有学校。目前,《书法》课程教材尚未列入中小学教科书免费范围,只有部分农村学校未能开设《写字》课程。

  一位小学班主任告诉记者,学校的书法课是开设了,但基本都是班主任或者语文老师教,但“班主任不是全能的”,所以,有些课就让学生自己对着字帖练,或者上其他课,学校也并未聘请专职书法老师。

  对学校的这一情况,张红春说,她今年也提交了一份提案,对以上难题提出了解决方案,首先,她建议学校培养一批能够带书法课的老师,或者一个学校招聘一位书法专业老师,最后,学校可以与书协等书法团体合作,让书法家定期进校园代课。

  “一个学校招聘一位书法老师就够了,而且不需要给学生留作业。”张红春说。

  西安交大书法系教授薛养贤说,西交大每年只招12名书法本科生,但每年都有五六百人报名,总体上说,社会对书法的关注越来越高,西安有几所高校开设书法专业,但这些书法专业的学生与中小学书法教育依然是脱节的,因为几乎没有学校招聘书法老师,有些毕业生也不愿意去学校代课。

  “书法教师匮乏,不仅是知识匮乏、技能匮乏,更重要的是书法文化匮乏。”他认为在表面的“传统文化热”之下依然有深层的文化匮乏。

▎书法纳入考试说起来容易做起来难

  书法教育在中小学校园“外面热,里面冷”是一个不争的事实,学生要升学,要考试,学校要有升学率,在目前的评价体系中,书法是在外围。所以,有人说要将书法纳入中高考的时候,学生、家长、老师都开始警惕了,但大家也都知道,这谈何容易。

  “只有纳入考试体系里,才能引起学校足够重视”这是大家的共识,毕竟,试题就是教育的指挥棒,2016年北京中考有一道与书法有关的题目,赏析毛泽东书法“为人民服务”,就有人认为题目的视野可以再更广阔一些。

  张娟梅说,艺术没有标准,书法教育如果要考试,作为测评可以,但真考起来,水分可能会很大,因为书法作为一门艺术,灵活性太强,以什么标准判断?怎么来给分?这是一个切实的难题。

  如何让书法教育与当前的教育体制配套是当务之急。日本、韩国的书法教育已有成熟的经验,西安智慧树美术培训机构的教师张亚杰2016年曾前往韩国考察书法教育,他介绍,在韩国小学的教室里,都有一个练习书法的沙盘,每个沙盘上刻有放大的汉字笔画,学生可以在课间休息的时候在沙盘上练习“永字八法”,学校的公共区域都设有汉字模型,学校营造了一个充满趣味的书法学习环境。而日本的“书道教育”则更强调书法老师的重要性,学生要拿着老师的“手本”练习。(记者 狄蕊红)

关键字:书法,校园,教育

内容导航

相关阅读