自闭男孩被抛弃一心想唱歌 祖孙蜗居小屋仍坚持梦想(2)

▎两年努力收获不大

　　生活艰难，但这并不是让爷爷奶奶最难过的，真正让他们难受的是，两年时间过去了，培养洋洋学习音乐、唱歌的事情一点头绪没有。

　　虽然洋洋还是喜欢每天对着一个外放器不停地唱，但郭洪义说，因为没有专业老师的指点，洋洋唱歌的水平还和两年前差不多，并没有太多的提高。除参加了几场商家炒作式的歌唱比赛外，这两年多，洋洋几乎一无所获。

　　由于心理压力大，洋洋的奶奶常年神经衰弱，每天靠安眠药才能维持三四个小时的睡眠。奶奶说，洋洋经常会在她睡觉的时候晃醒她，后来才知道，孩子是担心她睡着后就再也醒不过来了。

　　郭洪义说，洋洋的爸爸妈妈自十年前离开洋洋，就再没回来看望过洋洋。除了在歌声中，生活中的洋洋几乎不提爸爸妈妈，但在他熟睡后，爷爷奶奶却经常能听到他清脆地喊着“妈”，那一刻，妈妈也许就在洋洋的梦里。说起这些，两位老人又是一阵心酸。

　　洋洋奶奶告诉记者，虽然很难，虽然一直看不到希望，但他们还是不想就这样放弃。因为洋洋身体不好，如果回老家务农，孩子的身体肯定吃不消。洋洋的爷爷奶奶说，实在没办法，能让洋洋学习些电子产品修理技术也好，如果真能学会，或许至少可以养活自己。但由于家里拿不起学费，所以爷爷奶奶希望有这门技术的好心人，能帮帮这个可怜的孩子。

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▎自闭症的表现

　　1、孤独离群，沉迷自我，交际困难

　　即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

　　2、言语障碍突出，难以正常语言交流

　　大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用你”和他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5-6岁或更久。

　　3、兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化

　　孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

　　4、大多智力发育落后及不均衡

　　多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。