大智慧的父母会耍“小聪明”

　　作为父母，我们都希望自己的孩子是特别的，所以总是很“用力”的来爱孩子，总是怕自己的孩子比别人家的差。为了让自家的孩子不输在起跑线上，孩子一出生就和家长一起开始了一场人生的赛跑。今天刚刚在报纸上看到一篇文章，写妈妈从孩子开始上幼儿园就一直在为孩子铺垫成长之路，不惜低头求人，不惜付出大笔的钱财也要给孩子找最好的学习资源，小学、初中、高中，终于孩子考上了满意的大学，她也不敢喜形于色，因为她说“从孩子出生，我的命就再也不是我自己的了，我和儿子一直在闯关，后面还有难关在等着我。”这是怎么样的一种爱？我不知道应该夸赞这位母亲伟大？还是可怜她卑微？我觉得她不是一位智慧型的父母。

　　也许我们作为父母很想承认尺有所短，寸有所长的道理，但是我们依然希望我们的孩子能像别人家的孩子一样全能，这大概就是很多父母的心态吧！难怪连我的同事在感叹自家孩子缺点多多时也会说一句“有一种孩子叫别人家的孩子”。看看现在的孩子，哪个不是学个三样两样的特长，不学？我的孩子就落后，我的孩子就不行。幼儿园门口家长聊天时都在聊什么？

　　“哎，李姐，你家孩子在学钢琴啊，老师怎么样？我家孩子也要学啊，把老师电话给我一个吧！”

　　“琪琪妈，你们学英语的培训机构是XXX那家吗？我们昨天也去试听了一下，还不错啊，我们以后可以和你们琪琪一起上课去了。”

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　　听听这些，你就明白了，这就是现在家长希望孩子成长的样子！我们不需要孩子特别，我们就是要孩子和别人家的孩子一样。但是作为父母，你有没有想过这样的安排孩子是不是就喜欢呢？你会说：“我付出这么多钱和精力来培养孩子，我是为他（她）好”。这就像我上面提到的那位“从孩子出生，命就不再是自己”的母亲一样的心情。

　　为什么我们会被这样的思想所禁锢，非要拿自己的孩子和别人家的比，非要和别人家的孩子一样一样一样的啊…？每个孩子出生都带着自己独特的基因密码，小孩身上拥有多种可能性的发展，这些多种可能不一定就是我们认为的弹琴、唱歌、英语、速算等。为什么不能是研究植物？不能是观察星象？

　　我家6岁的萌萌也喜欢唱歌跳舞，但是她更感兴趣的是观察海洋生物和恐龙。我们陪着她去各大城市的海洋馆和自然博物馆；给她买了很多海洋生物和恐龙方面的书；和她一起看中央台播放的海洋主题和关于恐龙知识的纪录片，我这个对此一窍不通的妈妈和她一起研究恐龙是怎么灭绝的各种猜想，去博物馆里探寻恐龙的起源……当我参与其中的时候，也学到了很多新鲜的知识。

　　我们尊重孩子的喜好，带她去各地的海洋馆去看海洋生物，感受每一个海洋馆的不同之处。大连的海洋馆是情景式海洋主题乐园 ，118米海底通道让你滴水不沾地置身奇妙的海底世界。天津的极地海洋世界有180°全景海底隧道，站在海底隧道上观赏时，形态各异色彩缤纷的各种鱼类从身边、头顶畅游，那感觉真是美妙。青岛海底世界被礁石环绕，形成山中有海的美景，是海底观光旅游和海洋科普教育为一体独具特色的海洋生态大观园。韩国济州岛的海洋馆，是亚洲最大的水族馆Aqua planet又称为“水上星球济州”，它的水幕电影让人们仿佛置身于海底，享受遨游的梦想。大大小小的海洋馆，我们去过很多，因此对不同海洋馆的独特之处也有很多认识，培养孩子这些虽然对上学考100分没多大帮助，但是这难道不是一件很有趣的事情吗？

　　最近高考填报志愿，我的大孩子问我：“妈妈，我该报考什么专业呢？”我说：“首先要考虑你喜欢什么。其次你要想想，你未来要从事的职业和你现在选择专业的关系。”孩子认真的考虑后，很快就有了自己的答案，并且和我讲述了选择这个专业是因为自己所擅长的特点。我很尊重孩子的选择，因为我觉得她比我，更了解她自己。

　　像这样简单的问题，我们身边的孩子们大多数都不知道自己对什么感兴趣，也不知道自己擅长什么——孩子无兴趣、无特长，家长是要负责的！因为他们缺少了“大智慧”，因而错过了孩子小时候的各种敏感期，没有花心思去发现孩子天性中独一无二的部分，没有协助孩子放大自己的特别之处。是不是很震惊？原来孩子的平庸是我们自己培养出来的！

　　拥有“大智慧”的父母跟我们的区别表现在那些方面？其实孩子拥有天赋能力，也是要父母善于发现并提供良好的条件才能够成为独特的兴趣；大智慧父母的那些“小聪明”就是善于激发孩子发现问题的思维习惯，小心翼翼地保护孩子探索未知事物的好奇心，从而让孩子在父母的宽容、认可、理解、喝彩中逐渐找到自己的闪光点、兴趣点。作为父母，能够充分发现自己孩子的优点和劣势，引导孩子扬长避短，孩子想不成功都不行呢！

　　学做大智慧的父母，经常耍耍“小聪明”，把孩子培养成独特而不平庸的人，孩子才能够轻松的说：“妈妈再也不用担心我的学习了！”我希望每一对父母是和孩子一起快乐成长，而不是陪孩子一起艰难“闯关”！