暑假该如何给孩子选择兴趣班

　　暑假就要来临，您是不是也正思忖着给您的孩子报兴趣班呢？英语班、画画班、珠算班、围棋班……幼儿的兴趣班越来越多，但是问题也随之而来，幼儿到底应不应该上这么多兴趣班？上兴趣班就能培养兴趣了吗？家长该如何选择兴趣班呢？

　　上这么多兴趣班真的好吗？

　　兴趣班多不一定好，孩子时间和精力有限

　　案例：7岁的小女孩佳佳常常要赶场，参加舞蹈课、钢琴课等兴趣班。佳佳妈妈表示，从孩子4周岁的时候，就帮她报名学了舞蹈和钢琴，期间还学习过小主持人课、儿童画、羽毛球，但是后面三种由于没有时间和精力而渐渐放下了。

　　分析：幼儿同时上好几个兴趣班，也会让孩子迷茫，毕竟幼儿集中学习的时间和精力有限，他们很容易厌倦，多不一定好。

　　兴趣班也是一笔不小的支出

　　案例：邓女士的儿子每个月的保教费、餐费加起来只需要1000多元，这在深圳的幼儿园里属于“低消费”。但是，她给儿子报兴趣班的费用要远远高于幼儿园的开销。“我给儿子报了5个兴趣班，英语、美术、国际象棋、足球和钢琴，每个班一年的费用大约是五六千元，这就是近三万元。”

　　分析：幼儿时期给孩子报各种各样的兴趣班，这些费用占据家庭总支出的不小比重，会造成巨大的家庭负担，反而有可能影响了基本的生活质量，造成家庭矛盾。

　　室内兴趣班过多，影响室外活动时间

　　案例：一位7岁孩子的妈妈说，孩子目前上大班，马上要读小学了，过去一年，孩子有很多兴趣班，比如钢琴课、英语班等等，基本上都是在室内学习，每天几乎都没有超过半小时的户外活动时间。一年下来，根据检查资料，孩子视力从1.0下降为0.2，散瞳验光从100度远视的良好状态变为100度近视。

　　分析：兴趣班的设置上看，幼儿学习英语、音乐、舞蹈等基本都是室内活动，室外活动时间就大打折扣了。孩子的天性需要走出屋外，走到大自然中，如果一直被“关押”在室内，反而会扼杀了儿童的天性，甚至影响孩子的身体健康。

　　家长选择兴趣班的三大误区

　　误区1：孩子没有兴趣，家长强加个人意愿

　　案例：晶晶小时候，爸爸为了培养她在音乐方面的兴趣，送他去参加小提琴兴趣班。从那时起，晶晶每周去两次；上小学后，练琴是他在课外时间里要做的最主要的事情。后来，随着晶晶小提琴技艺的不断提高，爸爸带她参加各种演出，也获得了很多荣誉。晶晶爸爸的虚荣心得到了极大的满足，但是对晶晶练琴的要求也变本加厉，晶晶稍有不懈怠，就会遭到父亲的批评。

　　晶晶上大学以后，不再受爸爸的约束，就再也没有碰过小提琴，而且，她发誓今后再也不拉小提琴了，因为他一看到小提琴，就会回忆起过去那段痛苦的日子。

　　【分析】孩子本身感兴趣是首要前提

　　参加兴趣班的首要前提是，孩子对这项活动感兴趣。但是，现在有非常多的家长，很少观注孩子自身的愿望和需要，而把自己的意愿强加给孩子。这样做，反而很可能事与愿违，毁了孩子的兴趣。

　　所以，打算孩子上兴趣班之前，家长首先要反思一下的是：参加兴趣班，是家长的兴趣还是孩子的兴趣？

　　误区2：学习目的过于功利

　　案例：5岁的文文是小区里颇有名气的孩子，别看年龄小，她已拿下了钢琴二级、剑桥英语一级和芭蕾舞三级的证书。但是，文文的生活成天围绕着兴趣班的考级，不仅孩子很疲惫，家长也是非常忙碌和辛苦。妈妈经常为兴趣班的事情冲文文发火，这些都让文文丝毫感受不到兴趣班学习的乐趣，小小年纪的孩子每天都闷闷不乐。文文妈妈说，她这么做都是为孩子今后升学做准备的。

　　【分析】真正的成功来源于内在动力，比表面技能重要得多

　　家长为了让孩子具备一定的竟争优势、不输在起跑线而强迫孩子参加某项兴趣学习。比如孩子学习美术、音乐等就是为了以后参加考级，为升学增加优势。

　　如果是出于功利目的让孩子参加兴趣班学习，最根本的害处是：如果孩子没有机会自己找到学习的兴趣动力，在成年后就难以具备成功所需的想象力、创造力以及内在的动力。而对于真正的成功来说，内在的动力要素，要比才华、技能本身重要得多。

　　误区3：急于求成，只重结果

　　案例：娇娇是个很文静秀气的女孩子，妈妈想改变娇娇过于文静的特点，让她泼辣起来，所以在娇娇4岁的时候带她去游泳。娇娇很怕水，在游泳池旁边，说什么也不敢下水。教练把娇娇强行推到水里，并告诉妈妈，很多小孩子都是这样学会的。但是从那么以后，娇娇再也不肯去学习游泳了，一说游泳就撕心裂肺地大哭，而且就得更加怕水，连洗澡都不肯在浴缸里面。

　　【分析】遵循孩子自身的成长规律

　　像上例这些超出孩子内在发展规律，以及剥夺孩子的游戏时间和其他爱好，一心让孩子学习某种技能的做法，已经离兴趣培养的初衷越来越远，无法让孩子感受到真正的自我价值感。

　　如果家长只是努力创造自己心目中的孩子，而忽略了孩子自身发展规律，其结果是，孩子的成长过程毫无快乐而言，而当孩子成为一个独立的个体后，他也无法通过自身的努力找到幸福感和生存的目的。这不仅仅是在兴趣学习上，在普遍的教育中都存在这样的误区。其结果很可能让孩子患上抑郁症，甚至导致青春期自杀，这并不是耸人听闻，一定要引起足够的重视。

　　策略：如何科学合理的选择兴趣班？

　　在孩子参加兴趣班这个问题上，因为幼儿还没有很强的自主意识，家长的认识和选择往往是这个问题的关键，所以可以从家长的报班动机出发，家长的报班动机可以为分以下几个类型，不同类型的动机将会决定家长心态和教育策略的不同。

　　赶紧来对号入座吧，看看你是哪一型的家长，再对症下药！

　　1.职业名家型这种类型的家长要么出生于世家，家庭成员在某个方面有比较明确的职业兴趣，希望子承父业；要么家长一厢情愿地根据社会某个职业声望或某个榜样的影响而下决心培养孩子。

　　专家建议：如果属于这类型，请家长引起十二分的注意，孩子在恰当的环境下耳濡目染很容易在幼年对某项技能产生兴趣，但是要确定孩子是否要以此为职业导向，这还需要根据孩子的天赋来规划，否则，孩子和家长都会痛苦，最终也不能达到预设的目标。

　　2.训练技能型这个类型的家长往往担忧孩子身上的一些品质，如没有耐心、坐不住、粗心等。因此，家长就会让孩子选择某一项看似能够磨砺这些品质的技能加以学习和训练，如学习围棋让孩子静心。

　　另外的一个原因就是希望孩子在学习的过程中有所表现和成长，从而增强孩子的自信心。这倒是一个比较好的设想，一般也确实对孩子的信心大有帮助。但是家长不能舍本逐末，孩子在兴趣方面的信心不会自动转移到学习中来，这是需要教育者适当引导才能奏效的。

　　专家建议：家长要注意的是孩子在学习上所表现的品质一般只会在学习中加以训练，比方说，孩子上课注意力不集中，其原因往往不是孩子的问题，而可能是老师的课不够生动或者家庭教育存在问题等。孩子喜欢围棋，他就会全神贯注地投入，但是这样的专注会不会投入到学习中来呢？很难。家长关注孩子的某个方面问题，还是要在特定的情景下加以训练，方为上策。

　　3.兴趣熏陶型这个动机类型的家长可能不知道孩子到底有什么优势和天赋，想通过多方面的熏陶发现兴趣；或者，家长也不想通过学习这些技能决定将来孩子就走这条道路，仅仅是通过技能的学习来熏陶孩子，培养其良好的气质，综合开发孩子的智能。

　　专家建议：这种类型的家长其心态往往比较平和，内心不会过分地焦灼，但是一旦进入培训的轨道，家长很容易因为考级、表演、获奖等而忽略最初的定位和理想。所以，家长要时刻关注自己最初的动机，耐心地、平和地、有智慧地引导孩子学习训练。

　　Tips：

　　选择兴趣班的6大注意事项

　　1.挑选兴趣班时，尊重孩子的兴趣和发育水平，不要为了满足家长未竟的梦想和心愿，强迫孩子开发某项技能。

　　2.可以给孩子挑选运动性、参与性、趣味性较强的项目，比如游泳、轮滑、舞蹈、武术、陶艺、手工制作等，锻炼孩子的运动、协调和平衡能力，这对开发他们的大脑、增进他们的自信心至关重要。

　　3.在挑选兴趣班的时候，最好考察一下老师对待孩子的态度以及是否采用适应孩子发展的教学手段，避免参加压力大、态度严、竞争强的考级班。

　　4.如果发现老师有问题，应该在孩子厌学之前结束课程。当然最好是提前解决问题，不要等到孩子觉得不行、不够好，主动提出放弃，再去采取措施。我们需要尽最大努力保护孩子的自我认识。

　　5.不要把孩子送进兴趣班一了百了，而是应该和孩子共同开发兴趣，一起学习，一起成长。榜样的力量是无穷的，父母以身作则、热情参与，给孩子带来的鼓励，强于任何其手段。

　　6.学龄前儿童的兴趣不稳定，容易变迁。当孩子出现厌学情绪时，应首先给予鼓舞，用积极的态度鼓励孩子坚持。如孩子真不愿意继续下去，应该尊重孩子的选择，坦然接受。不要以为这就是半途而废，孩子哪怕有过一天的学习和体验，也会有所收获。