独生子女要怎样教育 独生子女的缺点

　　由于计划生育的实施，我国出现了很多独生子女的家庭。独生子女可以享受一些政府政策。在没有兄弟姐妹的环境中成长，事事会比较以自我为中心。今天我们就来看看独生子女要怎样教育。

　　独生子女要怎样教育

　　独生子女的心理缺陷

　　独生子女，由于生活环境的特点，尤其是6+1的家庭环境，使他们的身上不可避免地带有一些特殊性，也可称为是“弱点”，没有兄弟姐妹、小家庭生活模式，生活在这样家庭环境中的独生子女，成长的过程天然地有了缺陷。调查研究显示，这种成长缺陷正越来越严重地影响着新一代的健康成长，总结起来大概有以下几方面：

　　1.窝囊好哭，整天只与父母打交道，一切都由父母包办代替，失去了动手能力，也没有与小同伴竞争玩耍的机会，变得胆小窝囊、害怕困难，一遇到挫折、痛苦就会哭。这是由过度的保护形成的过分懦弱。

　　2.心理早熟，早熟并不是缺点，许多才华聪颖的人都是早熟的。独生子女的早熟具有“小大人”的特点。因为他没有与兄弟姐妹同级心理活动的交往，只得整天与大人打交道。失去了孩子本应该有的童真

　　3.神经质，喜怒无常。

　　一不顺心就大哭大叫，发脾气扔东西，表面上非常主观执拗，样样事情自己说了算，否则就吵闹不休，而实质上是情绪不稳定，借机发泄。吵起来胆子很大，离开父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情，是因为大人环境带来了孩子接受不了的刺激，孩子就像玩具一样的生活，得不到自然发展，加上父母不断“灌输” 过沉的知识，这都对孩子神经系统的平衡带来危害。过多的“教育”、过多的刻板刺激造成了多得惊人的神经质孩子。

　　4.肤浅的知识

　　独生子女看上去都比一般孩子懂事、知道得多，为什么说是肤浅呢?因这些本事、知识都是口头上的，并没有真实的体验，而且这些知识都是些非儿童性的道理、概念。用这些道理、概念作为与父母交际游戏的工具。一旦遇到实际问题就不起作用了。父母听孩子讲“大人话”可能喜得眉开眼笑，孩子的目的就达到了--用模糊的肤浅知识取悦家长。

　　5.身体和心理的娇气，抗挫能力差

　　娇气往往只被人理解为行为上的撒娇、耍赖，其实娇气意味着软弱无能。现代家长往往忽视耐寒、吃苦、负重对孩子意志培养的重要性，这是人赖以生存的重要能力，可惜的是独生子女得不到方面的锻炼。有人叹息，“现在的男孩、女孩已经没有上一辈人刚强了”，这句话并不是耸人听闻。抗挫能力差的问题占独生子女问题的首要地位。

　　6.缺乏独立性，依赖性强。他们缺乏独立意识，懒惰，特别的依赖于别人，生活自理能力很差。他们不会洗衣服，不会铺床叠被，不会整理自己的物品，有的孩子甚至在家连碗都没有洗过，独立生活能力非常的差。

　　7.一切以自我表现为中心，任性、专横。

　　在独生子女的心中，以为自己就是家里的太阳，谁都要听他的，自己可以一味的支配别人。任性、专横是很多独生子女的表现，一点小事没有顺着自己，就大发脾气。笔者所在的幼儿园里，这样的孩子可谓是不少见。学生A，别人不能向他提出不一样的意见，否则就大哭不止。学生B，有什么事情不顺心就开始大吵大闹，躺在地上打滚，甚至去动手攻击别人。这些“小霸王”往往真是令老师们头疼。

　　8.胆小、孤僻，怯懦，社会适应能力差。

　　很多独生子女胆小、孤僻，不敢也不能很好的去和别人进行交往。在新接触一个新环境中往往适应不过来或是适应的很慢。由于父母对独生子女娇宠、溺爱，处处对他们的行动加以限制，唯恐稍有不慎造成伤害。在这样的家庭环境下，孩子经不起挫折和困难，往往表现得胆小怯懦。孤僻的孩子在交往中，不主动，不能与人合群，这也是大中城市家庭教育应引起注意的。独生子女心灵的孤独是生活天地狭小造成的。

　　独生子女要怎样教育

　　9.至高至尊的心理倾向

　　独生子女自降生那天起，就意味着他是家里的“独苗”，从某种程度上确定了他在家庭中的特殊地位，确立了其家庭角色的独特性。在其成长过程中，优裕的生活条件，是父母长辈所未有的。他所体验的是父母们掌上明珠式的珍爱，亲朋好友的交口称赞。由于周围成人的过分夸奖评价，使得孩子自身也沾沾自喜，他的任性，随心所欲的习惯也逐步得到认可。异乎寻常的娇宠与怜爱，往往在幼小的心灵里埋下享乐的种子。全家都把他当作小太阳，如众星捧月一般，姑息纵容，时间一长，孩子就易形成至高至尊的心理倾向。

　　10.自我中心，不考虑他人。

　　“独我”行为，在孩子的心目中，家里的一切都理所当然是我的，好像从来没有感受到别人的需要。瑞士心理学家皮亚杰认为3岁前儿童处于自我中心化阶段，儿童个性的发展是一个逐渐自我中心化的过程，表现在能从他人角度考虑问题，能有利他行为(如谦让、分享、助人等)，而独生子女由于在家中父母百依百顺，一切都围着他来转，这在客观上反而加强了孩子的自我中心的特征，形成一切以“我”为中心的心理倾向，这不利于孩子具备一些亲社会的行为(如分享、帮助、友好等)。

　　11.兴趣广泛但缺乏恒心

　　心理学研究告诉我们吸引人感兴趣的易物体自身特性，如形状、颜色、声响等，而维持人兴趣则需要人的意志力、坚持性。独生子女有强烈的求知欲，对周围事物兴趣广泛，对各种自然现象和社会现象的探究心，但他们由于没有坚持性、恒心，因而常常难于专心致志，长时间地学习探究一个新的事物。特别是在大中城市，许多孩子今天学毛笔字，明天学钢琴，后天又学英语，“博”而不专，反而收获不大。虽然早期教育反对定向于某一目标，但是注意培养独生子女的恒心也是应该去做的。林崇德等人的研究发现天才儿童并不是由于脑子特别聪明，而是在非智力因素上，尤其是在坚持性、恒心上比一般儿童要强得多。

　　12.心理压力重

　　不少独生子女家庭中家长都对孩子倾注全身心的希望和重托，认为在父母期望之下能塑造出出类拔萃的神童，但事实决非如此。正像一根弹簧一样，适当的期望和压力会推进孩子各方面的进步，但过度的、不切实际的愿望只会使孩子担心、烦恼、害怕。心理压力过重的孩子在其人格个性上也会相应地出现一些问题。

　　对于独生子女怎样教育呢

　　1.不要让孩子“特殊”化

　　独生子女只是家庭的一名普遍成员。虽然很多家庭以孩子为中心，但是实践证明，这样对孩子成长是极为不利的。对孩子百依百顺、迁就娇纵，使孩子个性心理扭曲发展，由小成员变成小皇帝、小公主，变成小霸王。在家庭里教会孩子尊老让幼，找准自己的地位和位置。不合理的要求坚决不予满足，有了好吃的、好玩的要分享给大家。让孩子承担该承担的责任、义务，学会尊重人、关心人、帮助人。

　　2.要从小培养孩子热爱劳动和独立生活的能力

　　对孩子的照顾，目前不像以前孩子多时照顾不到，而是照顾得过于周到。时间长了，孩子会“衣来伸手，饭来张口”，甚至手都懒得伸，口都难张。让孩子自己的事情自己做，从小做力所能及的事情。坚决让孩子做家务劳动，在劳动中培养好的思想品质和能力。

　　3.要创造条件让孩子在集体中锻炼成长

　　家长要主动给孩子找小伙伴，主动送孩子到幼儿园接受教育。让孩子在和同龄人交往相处中锻炼成长，这对孩子成长是极为有利的。孩子在集体中学会交往、学会友爱、学会礼让、学会关心等良好习惯和个性品质。这些是孩子一个人被关在家里所学不到的。

　　4.对孩子全面发展要严格要求，尤其是思想品德上更要严格

　　对孩子身体、智能、心理，特别是思想品德上要严格要求。身体上要经得起风雨寒暑，不要有点小病就大惊小怪。重视发展孩子智能，培养求知欲、广泛的兴趣爱好、积极动脑思考等，养成热爱学习的好习惯。在思想品质上要严格把关，教育孩子做合格的公民。

　　5.注意对孩子进行积极的评价

　　评价孩子要前后一致，家长口径要一致，当着孩子面不要有分歧，及时表扬、批评，鼓励、激励为主，教育引导为主，切忌简单粗暴，前后不一。

　　关于独生子女要怎样教育就介绍到这里，缺乏生活经验是我们年轻人比较普遍的现象，为了帮助他们，我们收集了最齐全的育儿以及孕期小知识。