中国约1.8万孩子在家上学

在中国，由“另类”家长们选择孩子在家上学的群体规模约为1.8万人，其中粤、浙、京三地人数排名前三。    公众对教育需求的日趋多样化和个性化，催生了“在家上学”的教育形式。这种以家庭为主要场所，通常由父母或家庭教师组织开展的教育活动，在台湾的教育表述中，被归为“自主学习”。与体制化、标准化、大批量的学校教育不同，由家长和学生一起尝试学习的个性化、家庭化，是在家上学的最核心价值。    21世纪教育研究院院长杨东平说，家长为孩子选择在家上学一般有两个原因，一是逃离应试教育，保护孩子免受伤害；二是为“培养孩子正确的价值观和学习态度，勇于挑战现况，不人云亦云，积极拥抱未知，当一辈子的好奇宝宝”。    “自学并非只有一种模式，所以需要家长根据孩子的特性和自己的能力选择最适合的课程和学习方法。比如对学习才艺的态度，最好是家长既不强求必须达到什么水平、等级，也不放弃对孩子努力和坚韧品质的培养。”杨东平说，这样的教育其实成了一种修炼，施教者不仅要有强大的内心、先进的理念，还要有睿智而缜密的设计，以及包容和耐心。    本世纪初，中国各地的“在家上学”因无法律依据而被逐个取缔。21世纪教育研究院认为，2006年修订的