单韵母“e”（拼音教学）

　　活动目标：
　　
　　①掌握单韵母“e”，四个声调的正确发音、正确的书写格式。
　　
　　②积极参与集体游戏活动，学会小组间相互配合。
　　
　　③能够迅速，灵敏的做出应答，快乐的在游戏中学习。
　　
　　活动重点：掌握单韵母“e”四个声调的正确发音，并能够掌握正确的书写格式。
　　
　　活动难点：对单韵母“e”的四个声调的发音快速反应，正确区分。
　　
　　活动准备：四个声调“e”、“o”的字母卡片。
　　
　　活动过程：
　　
　　一、复习字母“o”，热身环节
　　
　　师：上一节课我们学了，（出示字母“o”的四个声调卡片），老师忘记了他们的名字，请小朋友分别告诉我他们的名字（读），哦！原来他们是四兄弟，谁是老大呢？谁又是老二呢？我们按声调来给他们排顺序！
　　
　　简单的复习字母“o”的相关内容，调动孩子们的记忆，字母间的教学都有想通性，对之前内容的回忆，能够很自然的帮助孩子们进入本堂课新知识的学习当中。
　　
　　二、分声调教学
　　
　　四个声调的教学孩子们很快就能学会发音，但是对于他们来说快速区分发音的不同则是有一定的困难的，于是这个环节，我利用“闪卡”的游戏，把孩子们分成四组，进行游戏比赛，这样在游戏活动中帮助孩子正确区分四个声调的发音，也能更快的掌握。
　　
　　三、书写格式的掌握
　　
　　仍然利用的是游戏，四兄弟都有自己的家，但是他们的家是这样的（四线三格），让我们来给他们找到属于自己的家！可不能找错了哦，走到别人家里睡大觉可是会睡不着的哦！