幼儿园大班语言:故事《熊猫盼盼旅行记》

　　【活动目标】
　　1、通过情景表演，了解故事的起因。
　　2、通过阅读故事书，欣赏并理解故事大意。
　　3、通过看图标，学会复述故事。
　　4、知道熊猫是我国的国宝，要通过行动爱护国宝，爱护动物。
　　【活动准备】
　　1、故事书《熊猫盼盼旅行记》；
　　2、小熊猫头饰一个；
　　3、故事信息图标一组；
　　4、制作标志的材料若干。
　　【活动过程】
　　一、猜谜：猜猜它是谁？
　　师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁？
　　（描述熊猫的特征，幼儿猜谜）
　　二、情景表演：熊猫盼盼的烦恼
　　1、通过情景表演，了解故事的第一小节
　　师：小朋友们，你们喜欢熊猫吗？今天，我们班里也来了一只可爱的小熊猫，瞧！它来了。
　　熊猫：大家好！我是一只小熊猫，我的名字叫盼盼。
　　师：你好，熊猫盼盼！欢迎来到我们班。咦？盼盼你好像很不开心呀！
　　熊猫：是的。我遇到了一些烦恼的事情。
　　师：小朋友们，熊猫盼盼会遇到什么烦恼的事情呢？
　　（激发幼儿的好奇心，愿意表达自己的想法。）
　　师：熊猫盼盼！那你愿不愿意说说你的烦恼，或许我们可以帮助你。
　　熊猫：我生活在动物园里，春节快到了，我很想念老家的爷爷奶奶，很想回家看看他们。可是过年会有许多小朋友来动物园看我们，如果我们走了，小朋友会失望的！唉！
　　2、谈话：我帮熊猫盼盼想办法
　　师：熊猫盼盼遇到了烦恼，小朋友，你们有没有什么好办法来帮助熊猫盼盼呢？
　　（通过谈话激发幼儿帮助熊猫盼盼的情感。）
　　师：盼盼，小朋友们帮你想了那么多办法，你现在开心点了吗？
　　熊猫：谢谢小朋友们的好办法，你们真棒！我要赶快回去告诉爸爸和妈妈，再见！
　　三、出示故事书，阅读故事《熊猫盼盼旅行记》
　　1、理解并欣赏故事的第二小节。
　　师：熊猫盼盼回去以后，会发生什么事情呢？老师带来了一本故事书，让我们一起来看一看。
　　2、通过谈话，提炼这一小节的重点信息。
　　（1）谁帮助了它？熊猫盼盼一家去了哪里？他们做了什么事情？
　　（2）小朋友们开心吗？为什么？
　　3、带着问题欣赏故事的最后一小节。
　　（1）熊猫盼盼最后回到了哪里？
　　（2）盼盼的爷爷奶奶对它说了什么？
　　四、出示故事主要信息图标，幼儿看图标尝试讲故事。
　　师：熊猫盼盼在大家的帮助下终于回到了老家，见到了爷爷奶奶。
　　它可真开心呀！它照了好多这次旅行的照片，让我们一起看一看，说一说熊猫盼盼的旅行经历吧！
　　四、情感教育：保护大熊猫，爱护动物。
　　（可采取分组讨论的形式）
　　师：熊猫是我国的国宝，小朋友们你们还知道哪些珍稀的动物呢？
　　师：动物是我们人类的朋友，我们该怎么做来保护它们呢？
　　五、延伸活动：制作或绘画保护动物标志。
　　【活动建议】
　　1、在学习时可启发幼儿用自己的语言描述图片，猜测故事发展的情节。
　　2、教师在讲述故事时，要与幼儿进行互动式教学，请幼儿带着疑问去欣赏故事。