茅塞顿开的小兔

　　小白兔的不开心被他的盆友小猫咪看见。小猫咪是个通情达理的猫，他狠不下心看见自己的盆友那么悲伤。 　

　　因此，他来到小白兔眼前，低下头对小白兔说：“朋友啊，你有什么事就就说吧，憋在心里没法出去那类觉得很难受的。”

　　小白兔仰头望了望小猫咪，点了点点头，刚开始倾吐着他心里的悲伤。 　

　　“之前，我经常和学生们玩，逗她们开心，协助她们。但是，来到三好学生评比时，她们却将我逗乐她们的事全忘记了，也不投我。” 　

　　小猫咪用力表明“停一停”，低下头想想想，说：“那麼那样看得话，你是以便三好学生而逗乐她们的吗？” 　

　　小白兔说：“由于这些段子我还被逗乐了，我与大伙儿共享一下嘛！” 　

　　小猫咪想起了一个能够让小白兔摆脱忧伤的方式 ，说：“好，请你告诉我一些难题，你老实巴交答我。” 　

　　小白兔奇怪地挠挠后脑勺：“什么问题啊？” 　

　　小猫咪问：“三好学生有什么作用？” 　

　　小白兔基本上无需思索：“帮我产生殊荣，帮我产生开心，帮我产生开心，帮我产生情面，帮我…” 　

　　小猫咪切断小白兔得话：“等一等，它是精神实质上的用途，事实上有哪些用途？能够给你聪慧一点么？能够给你机敏一点吗？” 　

　　小白兔答：“那倒不可以。” 　

　　小猫咪忽然站立起来说：“即然都不起作用的物品，用来也徒劳无功啊，更何况，你逗乐她们跟你拿不拿三好学生也没有一切关联。” 　

　　小白兔看了看地，抬头看小猫咪：“对呀，我怎么……感谢你啊，盆友。” 　

　　小猫咪又坐下来，宁静地说：“一切事必须剖析一下，想一想，我合适拿吗？我该拿吗？我用来有木有用？”

　　兔此后已不为三好学生而烦恼，由于他觉得，三好学生需不需要都不在乎，最重要的是，自身的工作能力能够逐步提高就可以了。