我怎样读书

　　我六、七岁的情况下，外祖父刚开始教我认字。事儿是那样的：

　　一天夜里，不知道他从在哪里来啦一本薄薄书，用它摸了摸自身的手掌心， 又用它摸了摸我的脑壳，兴高采烈地讲到。

　　“晦，颧骨高的，坐下来认英文字母”①！你看到这一英文字母了没有？它是阿兹② 你念：阿兹！它是布基③，它是维季④！明白了吗？”

　　“懂了。”

　　“胡说八道。”

　　它用手指指向第二个英文字母。

　　“这个是什么？”

　　“布基。”

　　“这个呢？”

　　“维季。”

　　“这个呢？”他指向第五个英文字母。

　　“不认识。”

　　“它是多勃罗①。哪个英文字母读什么？”

　　“阿兹。”

　　“蒙正确了！再念：坦斯戈利②、多勃罗、叶斯季③、日维捷④！”

　　他甲牢固的、滚热的⑤手臂牢牢地地揽住我的颈部，又用手指头戳着我鼻部跟 前的声母表上的英文字母，嗓子愈来愈堡垒喊着：

　　“泽姆利亚⑥！柳季⑦！”

　　我认为十分好玩儿，这些了解的英语单词——善、是、生、地、人⑧全是用简易 的小不点儿的标记画在紙上的。这种标记的样子，我记起來都不费劲儿。外 爷爷逼着我念了大概2个小时的声母表。未竟，我准确地念出了十很多 个英文字母。对于为何要认英文字母，认识了英文字母之后又怎么才能念书，我却一点 儿也搞不懂。

　　现如今，依照字读音的方式 ，阿就念作阿，而不是念作阿兹，维就念作维， 而不是念作维季。那样认起字来就非常容易多了。

　　两、三天之内，我也记住了所有英文字母。向下就需要学习培训声调，把英文字母构成 英语单词。如今，依照字读音方式 拼出英语单词，是非常简单的。当大家发 O、K、H、O

　　① 指斯拉夫英文字母。——译注

　　② 、③、④阿兹（a3）、布基（6yKN）、维季（BeIN）各自为英文字母阿（a）、贝（6）、维（B）的符号名称。——译注

　　① 、②、③、④多勃罗（добро）、坦斯戈利（глаголь）、叶斯季（ecTb）、日维捷（жиBeTe）各自为英文字母德（n）、格（r）、叶（e）、热（ж）的符号名称。——译注

　　⑤ 外祖父困身体不舒服而发高烧。——译注

　　⑥ 、⑦泽姆利亚（земля）、柳季（monN）各自为英文字母泽（э）、莱（л）的符号名称。——译注

　　⑧ 这里均为字母符号“多勃罗”、“叶斯季”、“日维捷”、“泽姆利亚”、“柳季”，而创作者幼时时将他们误以为是他所了解的英语单词。——译注 这好多个音时，马上能够 准确地听出自身所了解的英语单词——OKHO①。

　　我教的情况下，却不是这样：以便念“弗特诺”这个词，务必读取滴里嘟 嗜一大串无意义的声调来：昂-卡科-纳什-昂-诺＝弗特诺。如果拼多音节单 词，那么就更不便、更烦恼了…… 这种无缘无故的、毫无价值的声调，猛然使我头昏脑涨，厌烦不堪入目。我 读着这种好笑的、胡话样儿的物品，总禁不住开怀大笑，因此外祖父就动手能力 打我的后脑壳，否则就用树条抽我。但是，我念着这种胡说八道仍免不了要 哈哈大笑……有一次，我将“像神的”拼出了“像饶舌的”，把“神父”拼出了 “吝啬鬼”。因为闹出了一个又一个的不正确，外祖父就用树条重重地抽打我， 有时候还扯我的秀发，扯得我的头长直发疼。