小宝宝在3到五岁的情况下,会历经思维发展趋势的心理状态詛咒期
佳佳2020年4岁,是个很可爱的男孩,常常有些人喜爱逗他,和他讲话,抱一抱他。但他应对这类友善的語言和姿势极端化抵触,一脸怨愤之欲,还大声喊:揍你!我枪决死你!若是有些人遇到他的人体,他便会去打他人,过后还会继续不开心。那样有一年多的時间了,乐乐妈很烦恼,不知道该怎样让小宝宝变为一个和人和睦相处的小孩。
【确诊】
小孩这种个人行为反映,向大家传递一个信息内容:他正处在90%的小孩都是历经的思维发展趋势的詛咒关键时期(3-五岁)。“詛咒关键时期”是少年儿童应用各种各样語言来解决、挑戰自然环境和难题的一个语言智能化发展趋势重要环节。换句话说,伴随着年纪的提高,她们刚开始发觉一句话,用不一样的语调或方法说出来,表达的意思会出现差别,并且还发觉了語言自身具有着一股怪异的能量。例如有的情况下,由于自己说的一句话,会让成人开心;有的情况下,一句话会让成年人发火,或是能扎伤他人。她们就是以父母听见自身“令人震惊”、“奇葩”的语句后的诧异、气愤、无可奈何的各种各样反映里,感受着自身得心应手地应用語言的快乐,体会着效仿成年人語言的杀伤力。
【出新招】
在这个环节父母的重中之重便是:正确引导小孩学好适合的情况下用合适的语汇,而不是对他的“骂脏话、詛咒”开展负强化:“怎么骂人呢?”、“如何学好说那么不好听得话啊!太不像话了!”那样做,便是一种加强欺诈。由于有的词语,尽管小孩用了,但并不十分清晰词句自身的含意,但你的反映和答复使他感受到成年人是讨厌这话的,有趣,下一次我再聊说,看她们还会继续有是什么表情。你的强烈反应,反倒激起他特别关心和喜爱应用这种词。
怎样帮小孩圆满渡过“詛咒期”,又能把握他应用語言的关键时期呢?有下列二点提议:
1、风趣解决法:冷暴力,答不对题。便是当小孩“詛咒”时,作为没听见,转移话题。如“揍你!我枪决死你!”“商品,你喜爱哪样枪啊?是叭叭的霰弹枪還是突突突的加特林机枪啊?”随后,还能够用力制成枪胳肢他,那样,他必须集中化他应用語言的工作能力来跟你会话,他便会把焦点关注到跟成年人的互动交流上,而不是“激怒”到了。
2、体会共享法:将你听见这话的体会,真正地对他说。假如小孩的“詛咒”个人行为早已被你加强欺诈了,那再碰到他詛咒的情况下,你要对他说:“商品,你那样说母亲,母亲内心很难受,我喜欢你,因此,我不想给你不舒服的,母亲必须调节一下情绪,大家等会儿再说吧!”
那样,就要小孩在开心中发展语言智能化,想和你在一起中明白了重视和被重视。文/黄绎霖(亲子早教权威专家)