没了游戏，孩子如何快乐成长？

2020年，宁夏自治区将幼儿教育“把手机游戏归还小孩”示范点扩张到7所幼稚园，根据示范幼稚园带领，激励让儿童多玩游戏网，让幼儿教育去“中小学化”。

见到这则信息，新闻记者感触良多。对“八零后”“九零后”而言，虽然踏入社会后的市场竞争压力好大，殊不知谈起幼稚园念书历经，畅快地玩乐、青梅竹马的友情，跳皮筋、翻绳、老鹰抓小鸡等简单的游戏……这种都变成她们快乐童年的美好记忆。

而伴随着社会发展市场竞争日趋猛烈，“不必让小孩倒在起跑线上”变成许多父母的共识。幼年的小孩太早承担起“功利性的人才的培养和选拨方式”的痛苦。目前，幼稚园学中小学的物品，学龄前儿童识字过百、入幼前数据交互……一批又一批小孩多彩的童年蒙到了黑影。

甚至有，不满意岁的小孩也已踏入学习培训之途，全国各地热火朝天发展趋势起來的早教培训机构，动则过万的亲子早教费在“肥”了早教培训机构的另外，对孩子的成长究竟有多大功效仍是待解谜团。

大家都知道，对咿呀学语的儿童而言，玩耍是这一环节小孩的本性，也最合乎其发展规律性。

多了厚重的升学压力，少了身心健康的运动游戏，小孩便会不游戏啊？回答是否认的。

与民间游戏越来越远产生迥然不同的是，愈来愈多的小孩变成电子器件小孩。一些教育者感叹地说，如今的小孩不清楚该玩什么游戏，有的一天就怀着IPad、Iphone等新科技机器设备玩电子游戏，不但对眼睛视力不太好，并且欠缺与别的小孩子的互动交流。

幸而的是，教育局已看到了难题问题，正切实破译“重学习培训，轻游乐设备”“民间游戏冷、网络游戏热”的学前教育困局。小孩快乐成长，是政府部门、社会发展、父母相互的愿望，也是相互的义务，使我们相互希望相关部门信心能再大一些，步伐能迈得更宽一些，也希望大量院校、父母，能参加到“把手机游戏归还小孩”主题活动中。

在我国累积出来的民间游戏不在少数，要是多方面当代开发设计，遭受小孩子的热烈欢迎是毫无疑问的，新闻记者曾访谈的一个幼稚园运用三年時间就收集了121种民间游戏，并产生了教材内容，在体育课程和业余时间营销推广，小朋友们乐此不疲。

因此，让小孩开心、快乐成长，何不让小孩重归民间游戏刚开始，从重归简易刚开始，从杜绝网络游戏刚开始，三五朋友、一张废旧纸张、一个沙袋……不用多少资金投入，小孩仍然能够享有幸福快乐。