分年龄段培养孩子的好性格

学龄儿童的性情塑造可分成三个关键环节：0至两岁、2至4岁、4至5岁，每一个环节的发展趋势关键是不一样的。

0至两岁

这一环节是塑造信赖感、归属感的关键时期。假如发展趋势得好，在性情中就能有期待、开朗、信心的质量；发展趋势得不太好，则会产生消极、疑神疑鬼、比较敏感、不自信的性格特征。

2至4岁

发展趋势得好，可以鼓励孩子的自立自强，承担，自动化控制与荣誉感。发展趋势得不好不容易使小孩造成无法控制、羞涩感、消极悲观、烦恼、自尊心劣等。

4至5岁

假如小孩主要表现出的积极探寻个人行为遭受激励，小孩便会发展趋势出自觉性，为他未来变成一

个有使命感、想象力丰富、有总体目标的人打下基础。

如何鼓励孩子好的品质？

0至两岁：该环节是鼓励孩子的信赖感、期待感的关键时期，妈妈是最重要的教育工作者，并不是靠語言，只是行動。小孩肚子饿了，妈妈能立即喂母乳；小孩上厕所了，妈妈能立即拆换；小孩想动了，妈妈也跟随动。总而言之，这时的小孩能事事顺心，不长期感到孤独，他便会信赖全球、妈妈和别人。假如他的要求总不可以立即获得考虑，逐渐便会造成失落感、消极感、疑神疑鬼、不自信等。

2至4岁:塑造主体性和自觉性的方式 标准一样，便是让小孩做他想干的一切事，另外设定道德底线，便是啥事能够 做，

做得哪些水平能够 被接纳。让小孩肆无忌惮的目地是让她们的本性获得释放出来、潜力获得充分发挥。自然，爸爸妈妈还要设定界线，什么事是肯定不能做的，如作死、闯红灯违章，那些事儿是不可以过多的，如进食不可以吃太多、看电视剧不能看长时间。

4至5岁:要维护小孩的求知欲，挖掘兴趣爱好和天份，鼓励孩子的工作能力感，为努力、延展性和自尊心打下基础。假如小孩的探寻心、独创性个人行为和想像力被父母段子，那麼小孩便会产生厌恶感，慢慢丧失信心。假如小孩被教导操纵得很严，小孩会慢慢丧失开辟幸福的生活的自觉性，缺乏想像力和总体目标。

但是最应当留意的一点是：教导小孩始终都应当创建在优良的亲子沟通的基本上。基本上99%的不成功教导全是亲子沟通沒有创建好。那麼，怎样创建优良的亲子沟通呢？回答是，用小孩最爱的爱语去爱他（她）：身体接触、赞扬与激励、共享资源的時间、礼品。