爱孩子就和TA一起读书吧！

关键提醒：“绵世泽莫若行善积德，振家声還是念书”，阅读是一切教育培训的起止，而亲子游是喜欢的本能反应——爱你的孩子，就和小孩一起读书吧。

近些年，“亲子共读”一词被不断提到，曾有知名阅读文章科学研究权威专家在书里引入了那样一首诗：

“你也许有着无尽的財富，/一箱箱珠宝首饰与一柜柜的金子。/但你始终不容易比我颇具——/是我一位念书帮我听的母亲。”

实际上，《三字经》中也有相近的教悔：“人遗子，金满籯，我教育孩子，惟一经。”听说清朝康熙年里内阁学士、刑部尚书徐乾学，发送给子孙们的便是一楼书籍。在古代人的意识中，世代书香传家风家训。有喜欢读书的爸爸妈妈，才有喜欢读书的儿女。有联语云：“欲高门第须行善，好些子孙必读书”。

依据深圳市所做的一项数据调查报告，两岁到4岁的大城市少年儿童人群，有近40%的家中是“三无一有”：无书、无杂志期刊、无报刊，有电视机。成年人和小孩每日一块看电视剧的時间很有可能超出一个小时，但一起念书的時间连十五分钟都不上。电视机夺走了小孩语言学习最重要的一个阶段——与老人会话，也失去父母鼓励孩子语言表达能力的最佳时机。来源于非洲的调查报告强调，阅读文章的大环境会对五岁下列小孩的认字量造成立即见效的实际效果——儿童读物中语汇的多元性与多元性比亲子游间的会话高3倍之上。

英国的科学研究工作人员曾做了一项“英国少年儿童平时工作经验的颇具实际意义的差别”的科学研究。科学研究工作人员将42个普通人家按社会背景与经济发展水准的不一样分成3组：褔利家中、职工家中、专业人员家中，追踪纪录这种家中的少年儿童长达四年。結果发觉：专业人员家中的小孩听见4500万字符，职工家中的小孩听见2600万字符，褔利家中的小孩只听见1300万字——不一样家中的沟通交流情况与阅读自然环境的差别是令人震惊的。而这类语言表达能力与语言表达能力，将危害小孩的自学能力。

小孩英语词汇量的把握不但来自于沟通交流，更来源于阅读文章。不论是成年人对成年人，還是成年人对小孩，平时沟通交流常用词汇大致在5000个。而此外也有5000个次常见词汇。在这里一万个基本词汇以外，便是在阅读文章中饰演关键人物角色的说白了“生僻词”。而大家语言表达能力的尺寸通常就在于对这种生僻词的掌握水平。而儿童读物中的生僻词是大家英语口语沟通交流中的3倍。从这一视角说，父母和小孩间的沟通交流仅仅创建基本词汇，仅有让小孩阅读文章时，小孩才可以突破点语词汇的局限性，触碰到很多的生僻词，这对小孩之后的宣布学习培训有很大的帮助。

“绵世泽莫若行善积德，振家声還是念书”，阅读是一切教育培训的起止，而亲子游是喜欢的本能反应——爱你的孩子，就和小孩一起读书吧。