对胆子小的孩子多一点鼓励

-班级有一个女生，胆量不大，授课从不举手发言，考试成绩也很差。有一次我亲眼见到她已经抄他人的工作，我走以往，悄无声息的把她的工作和他人的工作拿了起來，沒有说一句话。

夜里下课后，她来要我了，泪水唰唰的往下滴，哭得伤心欲绝。我让她坐着我周围，一边替她擦泪水，一边说“你几乎全是顽强的，如何如今痛哭呢?泪水留到脸部，教师看不见你的微笑了。她听见我那么说，立刻破涕为笑了。以便减轻心态，我象没事儿一样与她闲谈。我询问她“爸爸妈妈是干什么的?”她便不瞒报的告知了我。我然后问她“你平常有哪些喜好?”她回应我讲“慢跑、听歌、打乒乓球等。”说着，她的心态好啦许多。见到她的心态缓解了，我便同他说：“教师了解你早晨抄作业是以便能交了工作，教师非常高兴你可以有那样的观念，但教师仅仅不赏析这类作法。你可以换一种方法自身写作业吗?”她立刻意识到我并没有用严格的語言去指责她，低下头说：“我昨天忘干了。没看见这一工作。不是我要想抄的，但赶不及自己做。”我淡淡笑道，对他说“之后象那样事我与你说一声，之后补上就可以了。工作要自己做嘛!你看看行吗?你今天来要我，表明你是诚信的好宝宝，教师很赏析你!”听了这句话，她瞪变大双眼望着我，一脸的诧异。因为我望着她，笑容着。她看我，总算笑了。我然后说：“先相信你自身，随后他人才会相信你。你是一个十分聪明的孩子，教师相信你一定能进到到班集体的前端。但你需要对自身有信心。我发现了你有时候害怕解答问题，是否担心回应不对学生们会笑你呀?”她点了点头。我激励他说：“无须担忧，解答问题是让教师了解你的念头，进而分辨大伙儿是不是听得懂了。即便回应不对也没事儿，学生们也不会笑你的，由于谁也害怕确保回应一定是对的呀。你觉得是否?”她想想想，点了点头。我又说：“要是有充足的信心，大家早已成功了一大半了!我向你确保，如果你授课伸手，我一定叫你回应。”她开心的回应：“好的。”

第二天，我的课上，她的双眼一直都没选择离开。总算，课上还有机会解答问题，她的手第一次举的高高地。我开心的叫起了她。她回应是那麼精彩纷呈，我衷心的说：“棒极了!你回应的真棒。”全班学生也看到了她在课上的转变，都激情的欢呼。获得了史无前例的殊荣。在这里以后，课上常常见到她积极主动解答问题的影子，课下也可以见到她和学生们一起笑容了。学业成绩也拥有大幅的提升，人也乐观的许多。