独生子女和隔代抚养的问题

于丹：大家便是由于长大以后，刚开始关心人际关系了，因此大家会忽视伦理关系。可是依照我国的叫法，在伦理道德的起始点上是最开始的学习培训，《论语》里边说人这一辈子学习培训，能够 几个环节，学习培训不一样的物品。

第一阶段叫初见孝悌之义，它是向伦理关系学习培训，也就是进门处孝顺父母，外出得靠弟兄。第二阶段是向社会发展学习培训，语言慎重，个人行为诚信，泛爱众，亲密接触温良恭俭让。第三段最有趣，叫行有余力则以学文，你假如也有能量，能够 向书籍去开展学习培训。你看看人的发展三环节：伦理道德工作经验→实践经验→书籍工作经验。它是我们中国人应当发展的路，但是大家今天反着的。

节目主持人殷智贤：读过许多书，可是不一定了解人生道理。

于丹：非常简单的便是你觉得的这一结果，可是你看一下我们都是如何倒着走的，什么经验也没有，先学文来到，哪管你有没有全力，如今小不点儿全是学前班刚开始学。

节目主持人殷智贤：儿童就上MBA了。

于丹：因此，学文那一块，书籍那一块一点也不缺，反倒社会发展缺乏经验，博士毕业、硕士毕业之后才来被社会发展维修，一些领悟力好的就明白多一点，领悟力不太好的就一直在社会发展中跌跌撞撞。因此，实践经验大约能修好一半左右，可是伦理道德工作经验基本上变成空白页。

节目主持人殷智贤：并且更恐怖的是，由于六个成年人围住一个孩子，自小要让这一孩子学很多东西，这一小孩实际上确实沒有关心过这种成年人为他努力了哪些。

于丹：实际上你觉得的这个问题我认为是大家中国经济务必应对的一个难题。从七十年代末计划生育政策变成基本国情，大家如今所看到的上中小学的小孩都早已是第二代独生子了。基本国情自身沒有错，但是大家的文化教育輔助设备、社会发展组织 核心理念的倡导、全社会发展的个人行为意识跟上来了没有？

节目主持人殷智贤：没配套设施。

于丹：因此，独生子、隔辈养育全是我国的典型性难题，由于在许多欧美国家，小孩是跟随他生父母上幼稚园、上中小学或是社会发展组织 ，非常少由长辈姥姥姥爷带大。隔辈养育有很多难题，老年人让小孩吃穿住行统统无拘无束，老大家的工作经验的确比大家悠久，可是在小孩的人格特质塑造上面出現许多难题，小孩自身是独生，再再加隔辈养育，在如何教育培养上，老大家说得数最多的一句话便是：“小孩还小呢，长大了就听话了。”这个时候就忘记了“三岁看老”这话。我是大学教师，常常看见一些考入大家院校的高分数小孩，她们的许多毫不在意让我认为特寂寥。

节目主持人殷智贤：小的时候上门家教缺乏了一些內容，他没学得。

于丹：我们在今年高考前有艺术类专业加试，加试时小朋友们都进来，父母在大门口。以前有一个父母心急地敲夹层玻璃，原以为小孩没带文具用品和准考证打印，就出去了，哪个母亲一把拉着我讲：“你看透格子衬衣的是我们的孩子，你赶快对他说进入考场以前一定要进一趟洗手间。”它是真事，一点不浮夸。

节目主持人殷智贤：这一小孩之后长大了应对人生道路那么多繁杂难题的情况下如何解决？

于丹：可怜天下父母心，它是来今年高考，你觉得这类事例极端化吗？做为教导主任，我带著学员去医院打疫苗，必须把衣袖撸起来，十八九岁的男孩儿伸手问：“教师，卷左胳膊衣袖還是右手臂？”这全是真事。