幼儿早期智力开发需遵循七大“黄金规则”

一是为小孩造就回复性自然环境。周教授举例说明说，假如小孩的一切主题活动都被成年人分配好啦，用餐、玩乐、尿尿全是定时执行的，来到要求時间小孩不愿做某件事也得做，这样一来小孩就处于了一种处于被动、被控制的自然环境中，小孩会觉得自然环境的冷淡；也有一种状况：小孩的爸爸妈妈工作中忙，一忙起來就不想理会小孩，长此以往小孩无法对全球造成信赖感，对周边的事情没有安全感，那样很不利孩子成长。从而，父母在对小孩开展早期阅读认字的教育过程中，也应当留意给孩子构建一个互动交流的自然环境，多让小孩主要表现自身，父母要多与小孩触碰，不必让小孩觉得学习培训认字是件孤单的事。
二是为小孩造就主题活动机遇。伴随着社会发展市场竞争的加重，以便能让小孩随处领跑，一些父母便将小孩交到了培优班，結果小孩彻底缺失了自身的時间，迫不得已穿行在各种各样培训机构中间。实际上在初期开发智力全过程中，让小孩有自我提升的室内空间是十分关键的，小孩可在轻轻松松的气氛中去触碰各种各样事情，并从这当中感受到快乐。因此，父母应多给小孩游戏的時间，让小孩从这当中找到自身。
三是关注和教育孩子的兴趣爱好。周教授说，小孩的个人爱好是十分宝贵的，父母们应当当心关爱，兴趣爱好也是小朋友们成长阶段中的精神寄托。兴趣爱好并并不是小孩与生俱来就会有的，要让小朋友们造成阅读文章认字的兴趣爱好，父母就务必摸透小孩的性子，有目的性地去开发设计小孩在这些方面的兴趣爱好，假如开发设计不了，也不应再去逼迫小孩。
四是让小孩感受取得成功的快乐。儿童的主题活动应该是填满快乐的，体会不上开心的主题活动不利小孩的心身发展趋势，而小朋友们感受到的开心，非常大水平上面取决于取得成功的感受。
五是尽可能了解我们的孩子。对于此事，父母应立在小孩的观点上来想难题，跟随小孩的构思去走，顺水推舟。那样，父母便不容易觉得小孩不听话，也非常容易寻找小孩更善于接纳的教育理念。
六是在轻松自在的氛围中鼓励孩子。在轻松自在的氛围中，人较为容易认可他人的见解，小孩也是这般。在轻松自在的气氛中塑造出的小孩，人格特质更趋向健全。
七是高度重视成就动机塑造。要让小孩了解自身为何要做一件事，做这件事情到底要做到一个哪些的目地，早期阅读认字当然也是这般。激起小孩的阅读文章兴趣爱好尤为重要。