把握幼儿想像力的三大特点

(1)想象的主题风格非常容易转变。

这是由于婴儿的中枢神经系统还不够完善，神经系统主题活动还不够平稳，因此婴儿经常在想象把一种物品变为另一种物品，而无论这二种物品中间有木有相同之处。儿童想象主题风格不稳定，不可以长期想象同一主题风格，非常容易更改想象的聚焦点。如在绘画时，刚开始想画小乌，在画的全过程中有可能造成新的念头，又改画其他物品。拼装游戏里面也经常是那样，刚开始一般沒有固定不动的念头，经常是在插的全过程中，伴随着手上小玩具的更改而造成新的念头。随年纪的提高，小孩想象的主题风格会较平稳，游戏中、绘画、格乐高积木前都是有一定的念头、并能依据念头去做。

(2)想象浮夸且易与实际搞混。

儿童的想象经常含有浮夸的成份。幼儿画画时，会把他觉得关键的地区画得非常大，如兔子的耳朵、猫的眼睛等。另一方面，儿童又非常容易把想象和实际搞混起來，把自己的想象当做实际，如他非常喜欢霸王龙，就告知小孩子自身家中有一个大恐龙，每日骑着玩。爸爸妈妈要留意把小孩的想象和撒谎区别起来，不必误会小孩，他通常把想象的物品作为实际的物品，而且说起来绘声绘色，奸好像他自己耳闻目见的事儿。

(3)儿童想象受兴趣爱好的危害。

儿童很感兴趣的事儿、了解的事儿通常能造成她们的想象。如小孩对喜爱的小故事百听不厌，在讲自身喜爱或了解的小故事时要再加自身所编的剧情。

非常容易对想象的全过程觉得考虑，而没去对想象的目地和結果多方面用心的剖析。造成这种特性的缘故是婴儿的社会经验和专业知识相对性成年人来讲较为浅，抽象思维能力的工作能力也较为弱。儿童的重塑想象超过造就想象，如小朋友们非常喜欢玩的过家家游戏等幼儿游戏活动，游中国戏曲剧情、內容和小孩的社会经验有紧密的关联，如她们饰演的人物角色多是日常生活普遍的父亲、母亲、医师、教师、驾驶员等，她们的想象离不了社会经验。一般来说，年纪较小的小孩游戏曲內容较简单，想象较匮乏，而随年纪的提高，小孩的想象也越丰富多彩，手机游戏內容也越丰富。