爱孩子要敢于说“不”

知名青年人难题科学研究权威专家孙云晓有一次到江苏金坛授课，近数万人听完课后练习迟缓地离场。直到任何人都离去后，一位母亲张口资询使他诧异十分：这名母亲早已出走一个半半月了。缘故确是自身不但管不住小孩，还被小孩打。

“之前父母最心急的是小孩出走了，现在是父母被小孩逼得出走了。父母惧怕小孩，那样的父母是不成功的父母，那样的教育是完全不成功的文化教育。”孙云晓说。

把握大量的专业知识，有着更丰富的信息内容，七零后、八零后们比她们以前的一切一代父母都更为高度重视亲子教育。她们在回朔了自身的成长历程后，对传统式的文化教育开展了完全的抨击，一些西方国家的教育教学理论被许多 父母视作教育孩子“古兰经”。“好宝宝是夸出去的”、“决策一个孩子的成功与失败取决于非智力因素的塑造”、“信心的小孩才可以取得成功”……

“我们在注重重视小孩的全过程中，又走入了一个重夸奖、轻指责的错误观念”，孙云晓说：“我几乎也不抵制爸爸妈妈夸奖小孩，文化教育实际上就应该是一个找到小孩优势的全过程，可是，夸奖并并不是唯一和所有，与夸奖相对性的指责，与奖赏相对性的惩罚，针对每一个人，尤其是对发展中的小孩而言具备独特的实际意义。”

在他来看，仅有夸奖沒有指责不但起不上文化教育实际效果，反倒会使小孩经不住挫败，害怕负责任。经不住指责的小孩是敏感的，“爱小孩就需要勇于对小孩说‘不’。”

父母丧失权威性小孩就丧失楷模：好父母=90%溫柔 10%的清冷

“自小对小孩说‘不好’或‘能够 ’的实际意义取决于，使他在了解人生道路与全球之初，就确立什么叫‘好’什么叫‘不太好’，哪些应当干什么不应该做。让小孩有着辨别是非的工作能力。”孙云晓说。

让小孩有着辨别是非的工作能力，并不只是在小孩眼前讲出多少个“不”，只是恰当的事儿一定要坚持不懈，不正确的事儿要果断抵制。“那样才可以在小孩眼前塑造起权威性。”孙云晓说，“权威性并不是独裁，只是一种人格特质的能量。有权威性的爸爸妈妈能在小孩茫然时，‘断喝一声’给孩子强调恰当的方位。”

田洪媛是一位北京市的父母，孩子小泽和她说起了院校里不久产生的一件事。

小泽有一个同学们很蛮横霸道，一次这一小孩打过另一位同学们，老师打手心指责了。以便获得更强的文化教育实际效果，教师把小孩的父母请到院校。

想不到，这名母亲看到小孩已经挨批，不问青红皂白就跟教师又哭又闹，最终当全班学生的面指向老师说：“谁也不可以欺负人孩子，谁欺压他我就要谁漂亮!”

小泽问母亲：“同学们妈妈的样子太吓人了，我们班很多同学们都快吓坏了。他妈妈都那般了，明日他有没有什么颜面来见大家呀?”