让“小霸王”学会分享

菲菲是个内向型娴雅的三岁小小姑娘，语句很少，喜欢一个人玩。在小区进行的活动游戏中，她常常会另外拿许多 小玩具，或用长裙兜着，或放到自身的周边。她经常高声“警示”妄图拿她小玩具的小孩子，“这种全是我的！你不能取走”。假如别的小孩子取走了她的小玩具，她便会追在后面，直至把小玩具抢回家。假如菲菲和别的小孩由于小玩具难题而闹起了怪怪的，菲菲母亲便会把菲菲拉到一边，给她另一个小玩具：“商品，乖，不必去理她们，你自己一个人玩”。

“这种全是我的”，“大家禁止碰”，“你不能和他人玩，只有陪着我一个人玩”……小孩一直喜爱“称霸”他所喜欢的东西。当小孩刚开始了解到“我”、“我的东西”“我想”的情况下，你能发觉难以从他手上骗领物品，他会把食材或是小玩具牢牢地地攥在自身的小手上，双眼则十分警醒地盯住你，假如你尝试忽略他的独占欲，他会失声痛哭以表强烈抗议，弄得你手足无措。

该怎样让大家的“蛮横霸道”小孩懂得分享呢？就要大家从商品“占有欲“的根本原因考虑，对症治疗，让小孩明白“独乐比不上众乐乐”的大道理吧！

根本原因一：一切以小孩为管理中心

“欢欢赶紧来，看，你昨日说要买的加菲猫，姥姥让你买回来了，这三只都给你，给你一个人玩。”

如今家庭结构简易，独生子便是家中的小王爷、公主，长辈、外公外婆宠着、疼着她们，父母也全是一切以小孩为管理中心，这让小孩通常只充分考虑自身，一个人将美味的、好玩儿的占有了，不容易想起要孝敬长辈。要是稍不称心如意，她们就横地翻滚又哭又闹。在家里兴师动众惯了，和小伙伴相处的情况下，也都以自身的要求为立足点，把最好是的交给自身，把自己喜爱的先抢拿到，取得后就贴上自身专享的标识，不肯再拿出来共享。

对症治疗：去娇去溺，全家人共享资源

不必娇生惯养和娇惯孩子，父母应当保持清醒地了解到：“严是喜欢，惯是害，无论不教要受到影响”。不必一切以小孩为管理中心，无限制、没有理由地考虑小孩的一切要求，给与他独特的影响力。应当适度地让小孩搞清楚他个人所得的并不是理所当然的，只是大伙儿因为爱情他而给与他的。在生活起居中，要让小孩懂得感恩和谢谢，学好把自己喜欢的东西拿出来跟家人共享。当小孩学会了在别人给与他物品时表示感激，那麼占有心理状态和个人行为也就不容易在小孩的身上滋生。

根本原因二：欠缺伙伴相处，不容易共享

“我一天到晚都在家里待着，周边也没有小伙伴们跟我玩，仅有这种小玩具陪着我。”四岁的君君怀着一堆小玩具，双眼盯住电视机。

沒有兄妹的守候，也失去街坊邻居的朋友，小孩越来越愈来愈孤单。爸爸妈妈又经常喜爱将市场竞争工作压力透射到儿童的发展趋势上，小孩在不大的情况下就由父母陪着报名参加五花八门的兴趣培训班或是在家中中接纳儿童早期教育。这都让小孩欠缺伙伴相处，造成她们以自我为中心，不在意别人体会，非常少关注他人的追求，不可以与伙伴友好相处，不容易共享。