学习乐器提高儿童阅读能力

美国研究工作人员的一项研究表明，长期性接纳歌曲训炼的少年儿童比沒有接纳歌曲训炼的少年儿童在阅读文章层面具备更强的思维能力。

长岛大学科学研究工作人员皮罗和奥尔蒂斯是在对两家中小学的学员开展历时10个月的比照检测后得到所述结果的。

在检测中，一所中小学的46名学员持续三年接纳靠谱的钢琴培训；而另一所中小学的57名学员则沒有宣布学习培训过一切传统乐器，都没有在课堂上或课余上过音乐欣赏课。两校学员均接纳全方位的听、说、读、写工作能力文化教育。

科学研究工作人员在一个学年度(10个月)的开始与结束时对2个中小学的学员开展了阅读文章专业技能评定。数据显示，接纳乐器培训的一组在语汇和语言表达能力上均显著好于沒有接纳学习培训的一组。