孩子年龄不同教育方式不同

就算不考虑到小朋友们性情上的差别，她们在不一样的年龄层，也会出现不一样的逻辑思维和个人行为方法，因此爸爸妈妈们要慢慢意识到，伴随着小孩年纪的提高，对其各种不良行为我们要采用不一样的方法来解决。

一岁大的小孩

她们好奇心、爱动，并且精力旺盛。这时她们所应对的挑戰和硬任务是探寻周边的全球。

她们的典型性个人行为：

■刚开始认知能力語言，明白一句话里词语的前后左右关联了，可是她们还不可以十分清晰地搞清楚“不”的含意，也不知道昨日母亲说的“不”来到今日还可用。

■她们还不掌握外部的自然环境到底是哪些，例如，她们并不了解玻璃花瓶摔在地面上会碎的。

■一旦她们要想，就需要立刻获得，让一岁的小孩等候真是是太艰难的事儿了。她们沒有个人行为和控制情绪的工作能力。

爸爸妈妈该怎么办：

■有效地调节自身对小孩的期待和规定。能够 给孩子做示范性，对他说什么个人行为是恰当的，可是不必果断规定小孩一定保证。成年人讲话的语调和脸部情绪是让小孩搞清楚教悔的最好是方法。讲话的心态应是坚定不移的，可是反映不必过度明显。

■管理方法的关键要放到防止工作方面。确保家中的一切设备对小孩而言全是安全性放置的，把非常容易摔坏的物品都收起來。假如小孩取得了一个他不应该拿的物品，爸爸妈妈就赶快把这个东西取走，放进小孩够不到的地区。

■可以用宽慰和迁移孩子注意力的方法使他终止又哭又闹。假如你一岁半的小孩使劲挣脱便是不愿意被“卡”在他的轿车儿童安全座椅里，那麼你最好宽慰他，对他说你了解他讨厌那样，可是务必那样做。此刻，你能给孩子提前准备些小玩具来分散化他的专注力。