管教的目的：教导而非伤害

与小朋友们一同发展是一段悠长的旅途，我们要用大脑和心去教育她们，并非手和传动带。

—佩内洛普·利奇，文学家

养儿育女是世界上最难的工作中之一。沒有一切一份工作中比它更难操纵，更难取得成功。要想操纵一个人基本上是不太可能的，小朋友们有他们自己的观念与个人行为，大家的总体目标、期待和理想只滞留在大家的大脑中，没人可以确保他们一定会在我的孩子的身上完成。

我只打了我的一个小孩一次，第一胎的小孩一直可伶的实验鼠！父母们一直在她们的身上实验不一样的方式 看来哪一个见效。那时候我的老公远在国外工作，我一个人带著3个4岁下列的小孩，她们几乎不愿好好入睡。我疲惫不堪，乃至对这一社会发展觉得不满意。当打我的儿子时，他类似4岁了。他泪如雨下地对我说：“母亲，打架是会伤着他人的！”这更是我告诉他过很数次得话。有时候，我在小朋友们的身上学得的比我来教她们的也要多。

做为爸爸妈妈，大家毫无疑问会犯错误，大家不太可能把每一件事儿都做对。总有一天，我的孩子会向她们的盆友同学们乃至是他们自己的儿女叙述大家的个人行为。这没有关系，由于她们并不是极致的小孩，而大家也不是极致的父母。一旦大家认可自身的有缺憾，大家就更容易认可自身犯下的或者迫不得已犯的不正确了。大家能够做的便是刚开始更改——从如今就刚开始。现如今，大家一个新的试着能够马上更改大家的亲子沟通。

全部的爸爸妈妈都善待自己的儿女。当爸爸妈妈怀着她们的新生儿婴儿时，都期待把世界上最好的给他们，殊不知，大部分爸爸妈妈都不清楚怎样去考虑自身儿女的必须，或者如何来合理地教导她们。有些人觉得寻找外在的协助来学习培训如何控制自己小孩的个人行为，会被人觉得自身不善待自己的儿女。实际上，不论是被社会发展服务点带去的小孩的这些父母，還是自身独立思考育儿教育专业知识的父母，都是有一个共通点，便是她们都善待自己的儿女。可是，爱自身是不足的。并不是只靠爱就可以教育和抚养小孩的。她们务必保证 自身小孩子惹人讨厌的个人行为全是与她们的发展相符合的。她们务必有不一样的方式 去实践活动并改善自身的育儿教育方法，她们务必了解，抚养小孩子有很多种多样恰当的方式 。

公元元年的新育儿观

从二十世纪六十年代到八十年代在育儿观上面有2次重特大的转型。

第一次转型是由于科技的发展，使我们知道大量有关儿童发展层面的专业知识。磁共振这类的技术性使我们可以见到人的大脑的內部，而且能够 精确测量工作压力、否认、欺侮、娇惯教育对人类大脑的危害。

第二个转型是儿童玩乐的地区早已不仅限于楼底下的生态公园了。因为高新科技与互联网技术的发展趋势，如今小朋友的娱乐方式早已大到大家无法想象的程度，大家不太可能彻底去操纵、监管与控制了。当小朋友们一直在尖端科技比大家快半拍时，大家就难以再用传统式的方式来监管她们了。如今，我们无法监管她们在哪儿与谁碰面，因而，学习培训新的育儿教育方式 ，与小朋友们创建更以诚相待的沟通交流关联就尤为重要了。

这书所详细介绍的育儿教育方式 并不是大家爸爸妈妈应用的那一套。由于我的孩子如今的发展自然环境与大家那时候的不一样，并且是迥然不同的。我一直提示自身，每一次我碰到电脑上难点时，我这些小朋友们一直不费吹灰之力就给我解决了。她们才十几岁，就早已刚开始操纵我日常生活的一些必需事务管理了！她们在尖端科技的观念比我超前的多了。现如今的小朋友们在许多关键的高科技产品眼前比大家更为娴熟，这也许是第一代，并且这类状况在现如今家中中十分广泛。因而，大家必须更改教导小孩的方式 。